本课程的主要特色
(一)教学、心理学临床、科研，相辅相成、相得益彰
教研室在校本部开设了心理咨询与心理测量中心，在第一、二、三附属医院开设了心理咨询门诊，医学心理学教师在教学之余出诊于上述场所，运用医学心理学理论去指导临床实践，在实践中又深化了对医学心理学的理解，并且结合临床实际问题进行医学心理学科学研究，使教学、心理临床工作、科学研究相辅相成、相得益彰。
（二）教书育人，将大学生心理健康教育寓于医学心理学的教学之中
在医学心理学教学内容中，增加大学生心理卫生内容，连续 8年为全体大学生义务建立心理健康档案，并义务为学生开展团体心理辅导合个别心理治疗，为提高我院大学生心理健康水平、预防恶性事件的发生、维护学院的稳定作出了自己的贡献，深的学生们的欢迎，赢得学院党委的好评，真正体现出了教书育人境界。
（三）密切联系实际、生动形象的教学风格
合理综合利用教师的口头语言、形体语言、多媒体教学手段、理论联系实的教学方法，将抽象的医学心理学概念、理论，讲的活灵活现。
本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等
按照学院的要求，本课程的建设目标是：在现有的教学改革和课程建设的基础上，以现代教育理念为先导，以培养高素质的创新人才为目标，加大在教学过程中科学运用教育技术的力度，创建学生自主学习的机制，按照一流教师队伍、一流教学方法、一流教学管理、一流教材的精品课程的要求，不断完善自己，争取成为省级精品课程。
1.在师资队伍的建设中，要鼓励在职的教师考取博士硕士研究生，在3－5年内形成所有专任教师均为硕士以上学位获得者，使教师的学历结构得到极大的改善，并争取获得硕士授予权。
2.在教学内容上，通过定期修订教学大纲，进一步体现现代教育理念和时代要求，与时俱进，及时反映本学科的领域的最新进展。
3.在教学手段与教学方法的改革上，进一步完善现行的教学形式，使学生的学习真正由“苦学”变成“乐学”。
4.进一步加强对医学心理学实验室的投入，在2－3年内，使其成为东北三省最好的医学心理学实验室。
5.利用2－3年的时间，在第三附属医院建成融教学、科研、临床医疗为一体的临床心理学研究所，进一步提升学科课程的层次。
6.2004年内，对已经上网的教学大纲、电子教案、习题、实验指导、参考数目等资料要进一步进行建设完善。