理论教学 教学周历 授课大纲 授课教案 作业习题 中英词汇 　　返回主页	作业习题     第一单元 绪 论 A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1. 临床心理学是由以下心理学家首先提出的 A. L.Witmer B. S.Freud C. E.H.Erikson D. B.F.Skinner E. Maslow 2. 关于生物－心理－社会医学模式的特点为 A. 认为任何身体疾病必定有其特殊的生物学原因 B. 认为没有躯体疾病就等于健康 C. 认为疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的，与环境无关 D. 认为引起疾病的最主要的因素是心理因素 E. 认为临床医学服务的对象是病人而不仅仅是疾病 3. 关于开设医学心理学的目的，以下哪项最正确 A. 掌握一些心理评估的方法 B. 掌握一些心理治疗的方法 C. 掌握一些心理咨询的方法 D. 掌握一些自我调适的方法 E. 以上都是 4. 生物心理社会医学模式认为 A. 心身是统一的 B. 心理对健康和疾病有能动作用 C. 心理因素、社会因素和生物因素都影响人体健康和疾病的发生 D. 在健康和疾病问题上应将人视为一个整体 E. 以上都是 5. 下列哪项不属于医学心理学的研究对象 A. 动物的心理发育 B. 病人的焦虑 C. 人际关系紧张 D. 人的不良行为 E. 人群心理健康水平 6. 不属于医学心理学分支学科的是 A. 健康心理学 B. 变态心理学 C. 神经心理学 D. 药物心理学 E. 教育心理学 7. 心理科学诞生的标志是 A. 希波克拉底提出气质体液说 B. 弗洛伊德提出精神分析理论 C. 冯特在莱比锡建立第一个心理实验室 D. 詹姆斯等人提出新心理学理论 E. 巴甫洛夫提出高级神经活动类型学说 8.《黄帝内经》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理学观点属于医学心理学发展的哪一阶段 A. 神灵医学心理学时代 B. 哲学医学心理学时代 C. 科学医学心理学时代 D. 现代医学心理学时代 E. 以上都不是 9. 弗洛伊德提出五个阶段的性发展理论，“肛门期”在 A. 出生至一岁半时期 B. 一岁半至三岁时期 C. 四至六岁儿童期 D. 七至十二岁的儿童期 E. 十三岁以上青春期及成人期 10.行为主义学派认为，人的异常行为、神经症的症状主要是通过什么得来的 A. 外界刺激 B. 生理反应 C. 人的认知 D. 学习过程 E. 遗传因素 11.从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进，该项工作属于以下哪个范畴 A. 临床心理学 B. 健康心理学 C. 行为医学 D. 心身医学 E. 神经心理学 12.通过交谈或问卷的方法了解一些人对某一事件的感受、态度和行为，在医学心理学的研究方法中属于 A. 调查法 B. 临床观察法 C. 个案法 D. 实验法 E. 心理测验法 13.弗洛伊德认为人格的发展是靠力比多（libido）推动的，它属于精神分析理论体系中的哪种理论 A.潜意识理论 B.人格理论 C.性欲学说 D.释梦学说 E.心理防御机制学说 14.人的行为不是由本能决定，也不简单是外部刺激的结果，而是人的理性评价的结果，这种观点符合 A. 精神分析理论 B. 行为主义理论 C. 人本主义理论 D. 认知理论 E. 心理生理学理论 15.某医生，多年来从事有关医学心理学相关学科的临床和研究工作，以下哪项学科不是他所从事的工作范围 A. 变态心理学 B. 心理卫生 C. 精神病学 D. 行为医学 E. 教育心理学 B型题：在以下每道试题中，为每个题干选出1个最佳答案，每项备选答案可选用一次或几次，或一次也不选： 题16~18 A. 临床心理学 B. 医学心理学 C. 心身医学 D. 健康心理学 E. 行为医学 16.主要在医院从事心理疾病的诊断和治疗 17.主要在社会上从事心理测验和心理治疗 18.主要从心理和行为的角度从事疾病预防和维持 题19~20 A. 意识活动 B. 前意识活动 C. 潜意识活动 D. 前意识与潜意识活动 E. 以上都不是 19.弗洛伊德认为正常人的心理活动大部分是在哪一层运行 20. 心理发展的原动力是 名词解释题： 1.医学心理学 2.医学模式 3.观察法 4.调查法 5.实验法 填空题： 1.医学心理学是（ ）和（ ）的交叉学科。 2.医学心理学是一门（ ）、（ ）和（ ）性质的学科。 3.（ ）年德国心理学家（ ）在莱比锡大学建立了世界上第一个（ ），从此，心理学开始成为一门独立的现代科学。 4.现代医学模式是（ ）。 5.1977年（ ）在《科学》杂志上发表文章，提出了新的医学模式，取代了传统的（ ）模式。 6.医学心理学的研究方法很多，根据所使用的手段，可分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）；根据所研究的对象多少，可分为（ ）和（ ）；根据所研究问题的时间性质，可分为（ ）和（ ）。 7.通过医学临床的观察记录而获取资料进行分析研究的方法，叫（ ）。 8.观察法可分为（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、（ ）和（ ）。 9.实验法根据其实施方式可分为（ ）和（ ）。 10.纵向研究根据其研究起点和终点时间可分为（ ）和（ ）。 11.调查法是通过（ ）、（ ）、（ ）或（ ）等方式获得资料，并加以分析研究。 简答题: 1.生物心理社会医模式对健康和疾病是怎样认识的？ 2.医学心理学的学科性质及相关学科。 3.医学心理学的研究范围有哪些？ 论述题: 试述医学模式发生转变的原因及对当前医学领域的重要指导意义。 第二单元 心理学基础知识 A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1.关于动物心理的发展过程，以下哪项正确 A.感觉是神经系统对事物反映，是低等脊椎动物的基本反映形式 B.知觉是脑对事物个别属性的反映，是高等脊椎动物阶段的基本反映形式 C.知觉是脑对事物各种属性整体性的反映，是低等脊椎动物阶段的基本反映形式 D.高等脊椎动物所进行的复杂的行为的反映形式属于思维萌芽阶段 E.以上都不对 2.心理现象的发生具有以下特点 A.生物体能接受外界刺激时，就产生了心理现象 B.生物体对于外界反映具有感应性，表明出现了心理现象 C.生物体对于具有生物学意义的信号能作出反应时，表明发生了心理现象 D.一切有生命的物质都具有心理现象 E.以上都不对 3.皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有 A.理解性 B.对比性 C.整体性 D.组织性 E.恒常性 4.先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。这是因为人感觉具有 A.对比性 B.感受性 C.适应性 D.发展性 E.选择性 5.影响个体心理发展的现实性最主要的原因是 A.遗传因素 B.孕妇情绪状态 C.社会环境 D.孕妇营养状况 E.胎教 6.心理过程指的是以下过程 A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等 7.“草木皆兵”主要是以下哪种原因引起的 A.感觉神经发生病变 B.幻觉 C.想象性错觉 D.感受性错觉 E.情绪型错觉 8.短时记忆的时间是 A.0.25~2秒 B.2~5秒 C.5秒~2分钟 D.2~5分钟 E.5~10分钟 9.过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为 A.再现 B.再认 C.追忆 D.识记 E.保持 10.以下哪项症状是思维内容障碍的表现 A.言词贫乏 B.语词新作 C.思维不连贯 D.思维插入 E.妄想 11.将自己的思路禁固在“框框”里，这种思维僵化称为 A.功能固着 B.刺激的空间排列组合 C.迁移 D.定势 E.以上都不对 12. 抑郁障碍最主要的表现是 A.睡眠障碍 B.易激惹 C.体重减轻 D.自我评价降低 E.情绪恶劣 13.以下哪项属于人的生理需要 A.亲合的需要 B.信息刺激的需要 C.避免伤害的需要 D.社会赞许的需要 E.好奇的需要 14.有关马斯洛五个需要层次由低到高的顺序，以下哪项正确 A.生理需要，安全需要，爱和归属需要，尊重需要和自我实现需要 B.生理需要，爱和归属需要，安全需要，尊重需要和自我实现需要 C.生理需要，安全需要，尊重需要，爱和归属需要和自我实现需要 D.生理需要，尊重需要，爱和归属需要，安全需要和自我实现需要 E.生理需要，尊重需要，安全需要，爱和归属需要和自我实现需要 15.有关内驱力，以下哪正确 A.是需要的条件 B.是动机的条件 C.是兴趣的条件 D.是能力的条件 E.是意志的条件 16.以下哪项是影响智力发展的因素 A.遗传因素 B.早期环境因素 C.教育因素 D.营养因素 E.以上都是 17.关于气质神经类型中的灵活型,具有哪些行为特点 A.安静 B.不可遏制 C.抑郁 D.活泼  E.以上都对 18.人格的核心是 A.能力 B.性格 C.智力 D.气质 E.理想 19.意志活动中最为重要的阶段是  A.动机斗争 B.明确目的 C.方法选择 D.执行目标 E.以上都不是 20.由爱变成恨是情绪的哪个特征 A.复杂性 B.情境性 C.短暂性 D.两极性 E.冲动性 21.坎农－巴德有关情绪的理论认为情绪的中枢在 A.外周神经系统 B.大脑皮层 C.下丘脑 D.丘脑 E.以上都不是 22.对事物的指向和集中是心理现象的哪个过程  A.思维 B.想象 C.注意 D.记忆 E感知 23.推动人类意识发生发展的直接原因是 A.使用工具 B.制造工具 C.集体劳动 D.语言 E.以上都不是 24.发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想 E.以上都不是 25.识记的效果不佳的原因是 A.识记的材料量过大 B.识记的材料没有经过大脑的加工 C.识记活动缺乏实践性 D.识记的目的不明确 E.以上都是 26.回忆指的是 A.识记的过程 B.再认的过程 C.再现的过程 D.保持的过程 E.以上都不对 27.思维的过程主要体现在 A.对事物的分析过程中 B.对事物的综合过程中 C.对事物的比较过程中 D.对事物的概括过程中 E.解决问题的活动中 28.解决问题的内部动力是 A.动机 B.定势 C.迁移 D.刺激的空间排列组合 E.功能固着 29.比较微弱又比较持久的情绪状态指的是 A.心情 B.心境 C.应激 D.激情 E.以上都不是 30.在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为 A.再现 B.想象 C.思维 D.创造 E.以上都不是 31.思维的主要过程以下哪项正确 A.分析、综合、比较、抽象和概括 B.感觉、知觉、记忆、分析和综合 C.知觉、记忆、比较、分析和综合 D.记忆、分析、比较、概括和综合 E.感觉、记忆、比较、分析和概括 32.关于情绪和情感，以下哪项是正确的 A.情绪具有持久性，情感具有短暂性 B.情绪带有稳定性，情感具有冲动性 C.情绪多与社会需要相联系，情感多与自然需要相联系 D.情绪和情感都是对客观事物态度的体验 E.以上都不对 33.关于遗忘的规律，以下哪项是正确的 A.有意义的材料不容易遗忘 B.内容比较具体的材料不容易遗忘 C.过度学习达150%不容易遗忘 D.分散学习不容易遗忘 E.以上都正确 34.按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是 A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒 B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧 C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒 D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒 E.以上都不对 35.有关人格的心理特征的组成，以下哪项正确 A.能力、气质和性格 B.需要、动机和性格 C.动机、思维和性格 D.能力、智力和性格 E.动机、气质和性格 36.心理学的研究对象是人的 A.心理活动和行为 B.情绪和行为 C.心理活动和观念 D.智力和观念 E.智力和情绪 37.心理过程包括哪三个过程 A.气质、性格和能力 B.动力、活动和评价 C.认识、情绪和意志 D.认识、人格和活动 E.动力、情绪和意志 38.学习和记忆的电生理学基础是 A.识记、保持、再认和回忆 B.胆碱能神经元动作电位 C.内流钙离子 D.突触长时程增强电位 E.经典条件反射 39.思维的重要特征是 A.抽象性和创造性 B.深刻性和观念性 C.上升性和决策性 D.分析性和综合性 E.间接性和概括性 40.想象的基本材料是 A.感觉 B.知觉 C.表象 D.语言 E.记忆 41.情绪是与何种需要相联系的 A.生理需要 B.交际需要 C.认知需要 D.安全需要 E.自我实现需要 42.激情的特点是 A.持久且强烈 B.持久且微弱 C.积极且短暂 D.短暂且爆发 E.积极且稳定 43.情绪由哪三个要素相互作用而形成的 A.环境、心境、生理变化 B.情景、心境、条件反射 C.情景、刺激、生理过程 D.认知、反应、结果评价 E.情景、认知、生理变化 44.情绪可通过哪些系统的生理反应对人体的健康产生影响 A.呼吸系统、循环系统和泌尿系统 B.神经系统、循环系统和泌尿系统 C.呼吸系统、循环系统和免疫系统 D.神经系统、内分泌系统和免疫系统 E.呼吸系统、内分泌系统和免疫系统 45.意志通过什么途径对人的健康产生影响 A.影响自我暗示 B.影响人的思维方式 C.影响人的个性特征 D.影响需要和动机强度 E.影响认知过程和情绪过程 46. 按照需要起源，可把需要分为哪两大类 A.生理性需要和社会性需要 B.生理性需要和心理性需要 C.自然需要和精神需要 D.物质需要和精神需要 E.物质需要和心理需要 47.动机产生的两个条件是 A.需要和目的 B.需求和目标 C.诱因和目的 D.需要和诱因 E.意志和目的 48.人格包括 A.人格特质和人格维度 B.人格模式和人格倾向 C.人格特质和行为模式 D.人格特征和人格倾向 E.人格特征和行为模式 49.不属于性格特征的是 A.对现实的态度特征 B.意志特征 C.情绪特征 D.应激特征 E.智力特征 50.个性结构理论认为哪几部分保持平衡状态有利于人格正常发展 A.本我、自我和超我 B.本我、自我和现实 C.自我和现实 D.本我和自我 E.本我和超我 51.卡特尔认为人格是由什么构成的 A.人格因素  B.人格特征 C.根源特质 D.表面特质 E.人格特质 52.艾森克认为人格有哪几个维度 A.情绪性维度、气质性维度和稳定性维度 B.情绪性维度、内外向维度和精神质维度 C.气质性维度、内外向维度和稳定性维度 D.理智性维度、情绪性维度和意志性维度 E.理智性维度、内外向维度和精神质维度 53.A型性格的人易患下列何种疾病 A.过敏性紫癜 B.支气管哮喘 C.冠心病 D.癌症 E.糖尿病 54.下列哪项不是A型行为特征 A.脾气急躁 B.时间紧迫感 C.争强好胜 D.对人有敌意 E.对环境强烈不满 55.与肿瘤有密切关系的行为是 A.A型 B.B型 C.C型 D.D型 E.E型 56.属于个性心理特征的是 A.动机 B.兴趣 C.气质 D.思维 E.想象 57.“人心不同各如其面”指的是人格的 A.倾向性 B.稳定性 C.指向性 D.独特性 E.集中性 58.梦是属于哪种心理现象 A.幻想 B.妄想 C.无意想象 D.创造想象 E.再造想象 59.人脑不仅反映当前所看到、听到的事物，还能反映过去经历过的事物和想象出来从未见到过的事物，这说明人脑对现实的反映具有什么特点 A.客观真实性 B.系统整体性 C.抽象概括性 D.间接创造性 E.主观能动性 60.人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了 A.心理是脑的功能 B.心理是对客观现实的反映 C.心理是极其复杂的 D.心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映 E.动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理机能 61.反映直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的心理过程是 A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维 E.想象 62.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这种情绪状态是 A.心境 B.激情 C.应激 D.美感 E.悲哀 63.汽车正在行驶中，一名儿童突然冲向马路对面。司机急刹车，汽车在发出刺耳的刹车声后停住，儿童在车前的半米处跑过。这时司机顿感心跳加快，头上冒汗，手脚无力，这种情绪状态是 A.心境 B.激情 C.情感 D.应激 E.情操 64.自觉地确定目的，并根据目的支配自己的行为，克服困难以实现目的的心理过程是 A.认识 B.意志 C.情感 D.感知 E.思维 65.动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要不能满足的负性情绪状态，叫做 A.动机冲突 B.挫折 C.抑郁 D.应激 E.心境 66.顺利完成各种活动所必备的基本能力是 A.语言能力 B.想象能力 C.辨别能力 D.特殊能力 E.一般能力 67.某女教师，一年前在火车上发生胸闷、心跳加速、晕倒的现象。当时被送入医院急诊，检查未发现任何器质性病理改变。以后，她每乘火车、汽车、飞机都会出现上述反应。甚至在人群比较拥挤的场所都会产生晕厥，而每次晕厥后送医院检查都未发现器质性病理改变。此女教师的障碍是 A.心脏器质性疾病 B.广泛性焦虑 C.强迫型障碍 D.社交恐怖性障碍 E.广场恐怖性障碍 68.小张的性格聪明、好动、热情、反应敏捷，而且容易兴奋和激动。但是常常缺乏耐心和毅力。这种气质类型属于 A.粘液质 B.多血质 C.抑郁质 D.胆汁质 E.以上都不是 69.王女士的丈夫，平时什么都不好，就是好赌，怎么劝也没用，为此夫妻俩经常吵架。王女士非常烦恼，几次想提出离婚，又于心不忍。王女士这种动机冲突类型属于 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 E.以上都不是 70.有一中年男性，在中外合资企业担任部门经理。近几个月来，他在公众场合讲话常常出现心跳加速，手脚冰冷，语无伦次的现象。因此他非常害怕在大庭广众汇报工作，最后，不得不辞去这份工作。他的这种障碍称为 A.社交恐怖性障碍 B.单一恐怖性障碍 C.广场恐怖性障碍 D.广泛性焦虑 E.惊恐性障碍 71一病人，车祸昏迷苏醒后，将车祸前的经历全部忘记了，这种遗忘称为 A.一过性遗忘 B.逆行性遗忘 C.顺行性遗忘 D.全面性遗忘 E.选择性遗忘 72.某男青年，因心爱的女朋友提出与其终止恋爱关系时，采取了报复的行为，毁了女孩的面容，这种由爱变成恨的情绪变化是因为情绪具有 A.短暂性 B.两极性 C.复杂性 D.持久性 E.深刻性 73.有一大学生，几乎每次考试都来不及，原因是她做下题时总是担心上题做错，因此不得不反复检查，因而浪费了许多时间，尽管她也觉得没有必要，但是就是控制不住。这种障碍是 A.广泛性障碍 B.强迫型障碍 C.恐怖性障碍 D.抑郁性障碍 E.以上都不对 题74~75 某女性，近半年来经常发生没有任何原因的紧张、恐惧、坐立不安的现象，同时伴有心悸、脸色苍白、尿频尿急，似乎马上要大祸临头。 74.这种障碍是 A.惊恐障碍 B.恐怖障碍 C.强迫障碍 D.抑郁障碍 E.广泛性焦虑 75.这种症状一般必须持续多少时间才能诊断 A.两周 B.一个月 C.三个月 D.半年 E.一年以上 题76~77 某男性大学生，一年来经常觉得自己的思想被其他同学知道得一清二楚。因此终日惴惴不安，甚至不敢思维，学习成绩也明显下降。 76.这种症状如果是妄想，属于哪种妄想 A.被害妄想 B.思维扩散 C.思维抽取 D.思维插入 E.躯体被动性妄想 77.如果是妄想，最常见于哪个疾病？ A.精神分裂症 B.情感性精神病 C.脑器质性疾病 D.恐怖障碍 E.强迫障碍 题78~80 《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致入微，敏感多疑，孤独多虑，情感体验深刻且持久。 78.林黛玉的气质类型属于 A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 E.兴奋质 79.根据希波克拉底的体液学说，林黛玉体内占优势的体液是 A.血液 B.黄胆汁 C.粘液 D.胃液 E.黑胆汁 80.根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，林黛玉的神经活动类型属于 A.抑郁型  B.兴奋型 C.活泼型 D.安静型 E.均衡型 B型题：在以下每道试题中，为每个题干选出1个最佳答案，每项备选答案可选用一次或几次，或一次也不选： 题81~82 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.个别性 E.恒常性 81.一名幼儿去动物园玩，能说出很多动物的名字，这是知觉的 82.一个有经验的医生，能够从x线片上看到并不为一般人所觉察的病灶，这是知觉的 题83~85 A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性 E.独立性 83.意志行动中善于控制自己的行动，约束自己言行的心理品质是意志的 84.办事见异思迁，虎头蛇尾的人，其意志活动缺乏 85.执拗和一意孤行的人其意志活动缺乏 题86~87 A.生理需要 B.安全需要 C.爱与被爱的需要 D.尊重的需要 E.自我实现的需要 86.马斯洛需要层次论中最高层次需要是 87.发挥自己的潜能，实现自己的理想与抱负的需要是 题88~90 Ａ.双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 双重趋避冲突 E. 双趋双避冲突 88.“前有狼，后有虎”，这种动机冲突是 89.“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是 90.“想吃糖，又怕胖”，这种动机冲突是 题91~93 A.广泛性焦虑 B.惊恐障碍 C.社交恐怖 D.广场恐怖 E.单纯恐怖 91.恐惧的对象无指向性 92.恐惧动物 93.恐惧演讲 题94~97 A.胆汁质 B.抑郁质 C.多血质 D.粘液质 E.神经质 94.情感强度强，情感变化速度迅速 95.情感强度弱，情感变化速度迅速 96.情感强度强，情感变化速度迟缓 97.情感强度弱，情感变化速度迟缓 题98~100 A.感觉 B.知觉 C.思维 D.注意 E.记忆 98. 选择性和组织性 99. 概括性和间接性 100. 指向性和集中性 名词解释题： 1.感觉： 2.知觉：  3.感受性：  4.感觉的适应： 5.记忆： 6.思维：  7.想象：  8.注意：  9.情绪和情感：  10.意志：  11.个性：  12.需要：  13.动机：  14.挫折：  15.能力：  16.气质： 17.性格： 18.自我意识：  19.再认：  20.再现（回忆）： 21.迁移： 22.再造想象： 23.创造想象： 24.幻想： 25.智力： 填空题: 1.心理是（ ）的功能，是（ ）的反映。 2.当人类产生（ ）和（ ）后，人脑与动物脑有了质的区别。 3.鲁利亚曾根据大脑皮层细胞构筑和机能特点，把大脑皮层分为（ ）。 4.人脑（ ）功能异常，可导致意识障碍，甚至出现昏迷，使正常的心理活动无法进行。 5.人类大脑两半球具有（ ）功能。 6.客观现实是心理活动的（ ）和（ ），心理是客观现实（ ）和（ ）的反映。 7.在特定的社会与文化环境中，一个自然人形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会公认的行为方式，转变为社会人的过程，叫做（ ）。 8.影响个体社会化的主要因素有（ ）、（ ）和（ ）。 9.所谓“活到老，学到老”，这属于（ ）社会化。 10.社会化可分为（ ）和（ ），其中（ ）可分为（ ）和（ ）两类。 11.心理过程包括（ ）、（ ）和（ ）；个性心理包括（ ）和（ ）。 12.认识过程包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 13.感觉是指当前（ ）作用于感觉器官的客观事物（ ）在人脑的（ ）。 14.知觉是指当前（ ）作用于感觉器官的客观事物的（ ）及其（ ）在人脑的（ ）。 15.知觉是以（ ）为基础的。 16.感觉器官对刺激的敏感程度，叫做（ ）。它的高低是以（ ）大小来衡量的。 17.刚刚引起感觉的最小刺激量，叫做（ ）。它与感受性的高低成（ ）关系。 18.感受性可由刺激物的持续作用而发生改变的现象叫做（ ）。它可使感受性（ ）或（ ）。 19.“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”，属于（ ）适应现象。 20.在一定条件下，各种不同的感觉都可能发生相互作用，从而使感受性发生变化，这叫做（ ）。其一般规律是（ ）。 21.知觉的基本特性有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 22.（ ）是一种有目的、有计划、有组织的知觉。 23.记忆是人脑对过去经历过的事物的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）当感知过的事物不存在时，脑内出现的形象是（ ）。 24.识记分为（ ）和（ ）。其中（ ）分为（ ）和（ ）。 25.保持是一个（ ）的过程，一般表现在（ ）和（ ）两个方面。 26.对过去经验过的事物再度出现时仍能认识，这叫做（ ）；而人们过去经验过的事物在头脑中重新重现的过程，叫做（ ）。 27.按信息论观点，（ ）的形成是一个信息加工的过程，可分为（ ）、（ ）和（ ）三个阶段。 28.短时记忆的贮存量为（ ）个项目。 29.识记的内容不能再认与回忆称为（ ）。德国心理学家（ ）曾对其规律做了首创性的系统研究，提出了著名的（ ），其表明了 （ ）。 30.思维是人脑对客观事物的（ ）、（ ）反映。 31.思维的过程有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 32.根据思维的方式分，有（ ）、（ ）和（ ）；根据思维的指向性分，有（ ）、（ ）；根据思维的独立程度分，有（ ）和（ ）。 33.影响问题解决的心理因素主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ） 34.想象是人脑对已有（ ）进行加工改造而创造新形象的过程，它也是一种（ ）过程。 35.根据想象有无预定目的分，有（ ）和（ ）。其中（ ）又可分为（ ）和（ ）。 36.注意是心理活动对某种事物的（ ）和（ ）。它具有（ ）、（ ）和（ ）功能。 37.注意可分为（ ）、（ ）和（ ）三种。 38.注意的基本品质有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 39.情感过程主要包括（ ）和（ ），它是人对客观事物所持的（ ）在内心中所产生的（ ）和伴随的（ ）。而（ ）是其产生的基础。 40.与情绪状态相联系的身体外部变化称为（ ）。它可分为（ ）、（ ）和（ ）。 41. 情绪的基本形式有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）；而情绪的状态有（ ）、（ ）和（ ）。 42.情感是（ ）所独有的，它包括（ ）、（ ）和（ ）。 43.自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程，这是（ ）。人的意志行动有三个特征，分别是（ ）、（ ）和（ ）。 44.意志行动的心理过程包括（ ）和（ ）。 45.意志的基本品质有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 46.个性是指一个人的整个精神面貌，即具有一定（ ） 的、（ ）的心理特征的总和。 47.个性的特征有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 48.个性的心理结构包括（ ）、（ ）和（ ）三个部分。 49.个性形成的标志是（ ）的确立和（ ）的完善。 50.反映有机体内部环境或外部生活条件的某些要求，是（ ）。它也是对（ ）的反映。 51.按照起源，需要可分为（ ）和（ ）；按照对象，需要可分为（ ）和（ ）。 52.美国心理学家（ ）将人类的需要分为五个层次，依次有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和( )。 53.驱使人满足需要、达到目标的的内部动力，叫做（ ）。（ ）和（ ）是其产生的两个必要条件。而它又有三种功能，分别是（ ）、（ ）和（ ）。 54.人类的动机极为复杂，按起源分，有（ ）和（ ）；按动机在活动中所起作用的大小分，有（ ）和（ ）；按引起动机的原因分，有（ ）和（ ）。 55.动机冲突有（ ）、（ ）和（ ）三种基本形式。 56.动机受阻导致需要不能满足的情绪状态称为（ ）。影响其产生的因素主要有（ ）、（ ）和（ ）。 57.人顺利地完成某种活动所必备的心理特征，叫做（ ）。通常把它分为（ ）和（ ）。 58.一般能力也叫（ ），包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等，其核心是（ ）。 59.就群体来说，智力在人群中表现服从（ ）的规律。智力测验的结果叫（ ），用（ ）来表示。 60.气质是（ ）、（ ）的心理活动的（ ）特性。 61.气质类型主要有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 62.气质的生理基础主要是（ ）的（ ）学说。 63.性格是个人对客观现实（ ）及与之相适应的（ ）。 64.性格的特征有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 65.个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识，叫做（ ）。它的特性主要有（ ）、（ ）和（ ）。 66.自我意识是由（ ）、（ ）和（ ）组成的自我调节系统，调控着个体的（ ）和（ ）。 67.对人来说，第一位的需要是（ ）。 68.神经系统的一般类型就是气质的生理基础，（ ）型相当于多血质；（ ）理相当于胆汁质；（ ）型相当于粘液质；（ ）型相当于抑郁质。 69.巴甫洛夫认为（ ）和（ ）是神经活动的基本过程，在两大过程中又有（ ）、（ ）、（ ）三种特性，这三种特性的不同结合就划分出了高级神经活动类型。 70.易兴奋难以控制的人属于（ ）气质类型。 71.气质主要表现个人心理活动过程的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 72.心境是（ ）的情绪状态，具有（ ）特点。 简答题: 1．为什么说心理是客观现实的反映？ 2．感觉和知觉的关系是什么？ 3．艾宾豪斯遗忘曲线表明了什么？ 4．影响记忆的因素是什么？ 5．正确的复习方法有哪些？ 6．影响问题解决的心理因素有哪些？ 7．在心理学上情绪和情感有什么不同？ 8．人的意志行动的特征有几方面？ 9．气质与性格的关系是什么？ 10.知觉的基本特性有哪些？ 11.不同感觉相互作用的一般规律是什么？ 12.简述沙赫特－辛格的情绪学说，你从这个学说里学会了哪种调整情绪的方法？ 13.如何进行情绪的调节？ 14.如何进行意志的培养？ 15.人的心理现象包括哪些方面？ 论述题: 1．试述人的心理的实质。  2．请谈谈你对马斯洛需要层次理论的理解和认识。 第三单元 心理应激 心理健康 心身疾病 A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1. 1.心理学研究表明，要取得最大的业绩，最佳的紧张度是 A. 高紧张状态 B. 低紧张状态 C. 适度紧张状态 D. 无紧张状态 E. 超紧张状态 2.现代医学模式将生物、心理和社会因素的统一构成了 A. 健康的新概念 B. 疾病的新概念 C. 中医的新概念 D. 预防的新概念 E. 治疗的新概念 3.可引起机体相应的功能障碍和器质性病变是由于心理社会因素的作用 A. 不强 B. 过强 C. 一般 D. 太弱 E. 无关 4.同样的应激源对于不同的个体会产生 A. 相同的反应 B. 不同的反应 C. 类同的反应 D. 积极的反应 E. 消极的反应 5.日常麻烦带来的苦恼所构成的应激源称为 A. 困扰 B. 担忧 C. 沉默 D. 焦虑 E. 痛苦 6.出现在应激源反应中不同的原因是因为个体对于应激源的 A. 体质不同 B. 认知评价不同 C. 敏感度不同 D. 反应强度不同 E. 文化程度不同 7.研究表明丧偶对鳏寡健康危害最大的时间阶段是 A. 第一个月 B. 第二个月 C. 第一年 D. 第二年 E. 第三年 8.个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施，是 A.激励 B.解脱 C.应对 D.回避 E.超脱 9.某些疾病其发病、发展、转归与防治都与心理社会因素密切相关，这一组疾病称为 A.精神疾病 B.躯体疾病 C.社会疾病 D.心身疾病 E.流行疾病 10.以下哪个疾病属于心身疾病 A.类风湿性关节炎 B.小儿多动症 C.甲状腺功能减退 D.骨质疏松 E.子宫肌瘤 11.A型行为者的冠心病的发病率比B型行为者大 A.１倍 B.２倍 C.３倍 D.４倍 E.５倍 12.心理社会因素是多发病理论中的一个 A.基本因素 B.触发因素 C.次要因素 D.综合因素 E.潜在因素 13.人们在遇到压力、痛苦、困境、困扰时引起自杀的主要原因是 A.不想应对遇到的应激源 B.已排除遇到的应激源 C.难以应对遇到的应激源 D.无意识到遇到的应激源 E.想超越遇到的应激源 14.影响个体认知评价的因素很多，但必须除外的是 A.个体的人格特征 B.个人的生活经历 C.对应激源的认识 D.对应激源的敏感度 E.当时个体的心身状态 15.社会支持有多种形式，但不包括 A.给予信息 B.给予指导和关怀 C.给予经济资助 D.给予影响和教育 E.提供鼓励和保证 16.以下是部分心身疾病，但不包括 A.颈椎病 B.心性猝死 C.支气管哮喘 D.瘙痒症 E.偏头痛 17.心理健康标准不包括 A.人格健全 B.思想内容健康 C.情绪乐观稳定 D.行为和生活方式健康 E.智力正常 18.心理卫生应从何时抓起 A.胎儿期 B.新生儿期 C.乳儿期 D.婴儿期 E.幼儿期 19.心身疾病是 A.心理社会因素在病因上起主导作用的躯体疾病 B.由心理社会因素引起的精神疾病 C.由心理社会因素引起的器官系统的功能性改变 D.由心理社会因素引起的神经症 E.由心理社会因素引起的生理反应 20.心身疾病的界定条件是 A.在发病的原因中心理社会因素是重要的因素  B.具有由心理因素引起的躯体症状 C.具有明显器质性病理改变或病理生理变化 D.不是神经症和精神病 E.以上都是 21.下列哪一项与心身疾病的诊断无关  A.根据临床症状、体征和特殊检查明确器质性改变  B.病的发生有相平行的心理社会因素 C.排除神经症和精神疾病 D.单纯的生物医学疗法收效甚微 E.由某种躯体疾病引发心理障碍 22.下列疾病中，哪个不属于心身疾病 A.十二指肠溃疡 B.抑郁症 C.癌症 D.糖尿病 E.支气管哮喘 23.关于心身关系，你认为哪条是最正确的 A.心身二元论 B.心身统一论 C.神灵支配论 D.心身还原论 E.心身平行论 24.处于相同应激源作用下而产生不同的应激反应，其主要原因是个体的 A.体质不同 B.认知评价不同 C.敏感强度不同 D.反应强度不同 E.文化程度不同 25.下列生活事件中，哪条属于正性生活事件 A.夫妻分居 B.结婚 C.坐牢 D.子女离家 E.改行 26.“否认”属于哪种类心理防御机制 A.不成熟型 B.神经症型 C.成熟型 D.自恋型 E.以上都不对 27.“此地无银三百两”是属于哪种心理防御机制 A.否认 B.幻想 C.转移 D.反向 E.潜抑 28.“吃不到葡萄说葡萄是酸的”是属于哪种心理防御机制 A.转移 B.合理化 C.否认 D.升华 E.幻想 29.有位女高中生，母亲因心脏病突然病故，一年后父亲又与一女友结了婚。她感到很失落，很沮丧。这些重大的生活事件给她带来的打击引起了她继后３年多的日常烦恼。这些重大生活事件所构成的是 A.应激效应 B.打击效应 C.激活效应 D.余波效应 E.困扰效应 30.有位中年技术员在一家企业工作，工作环境温度较高，噪声较大，工作负荷也很大,班组的人际关系复杂，因得不到上司的赏识迟迟没能晋升，给他的心身健康带来很大的压力。他所面对的应激源是 A.日常生活应激源 B.职业性应激源 C.环境应激源 D.内源性应激源 E.沟通性应激源 31.一位中年妇女由于对工作的过度需求促使个体感到心力疲惫，处于无从应对的状态。平时感到头痛、疲劳、失眠、情绪低落、沮丧消沉、自暴自弃、十分消极。她的这种心身耗竭状态称为 A.亡阳 B.绝望 C.变态 D.崩溃 E.失落 题32~35 一男性，某省厅干部，平时不嗜烟酒，生活规律，但性情急躁，易激动，工作认真，争强好胜，雄心勃勃。一年前单位减员时调入某厂工作，常因小事上火，发脾气。三日前因心绞痛入院，诊断为冠心病。 32.病前病人的人格类型是 A.A型 B.B型 C.C型 D.混合型 E.以上都不是 33.发病的明显原因是 A.物理性因素 B.化学性因素 C.生物性因素 D.心理社会因素 E.以上都是 34.病人的情绪反应属于 A.抑郁反应 B.恐怖反应 C.厌恶反应 D.愤怒反应 E.以上都不是 35.对于病人应采取哪种干预措施 A.认知疗法 B.药物疗法 C.生物反馈疗法 D.放松疗法 E.以上都是 题36~39 一女性，55岁。丧偶八年，现独居，嗜烟酒，不爱运动。平时性情抑郁，过分容忍，办事无主见，常顺从别人。１月前行胃癌切除，术中及术后情绪低落，兴趣下降，独自流泪，有轻生之念。 36.患者病前的行为特征为 A.A型 B.B型  C.C型 D.混合型 E.以上都不是 37.病人术后的情绪反应属于 A.焦虑 B.抑郁 C.恐惧 D.痛苦 E.内疚 38.病人患胃癌的主要原因为 A.生活事件 B.易感性人格特征 C.情绪因素 D.不良生活习惯 E.以上都是 39.对这种病人临床上应采取哪种措施 A.支持性心理治疗 B.认知疗法 C.精神分析疗法 D.药物治疗 E.以上都是 题40~41 一位中年男性患有冠心病和高血压病已５年。 40.经心理医生检查，认为他具有A型行为特征，但有哪一项不符 A.有时间紧迫感 B.待人随和 C.有竞争性 D.对工作过度提出保证 E.为成就努力奋斗 41.以现代医学模式观，冠心病是属于哪一类疾病 A.单纯躯体疾病 B.神经症 C.流行疾病 D.心身疾病 E.人格障碍  题42~43 一位外科医师在术前病人的谈话中，解释了手术的过程、手术中的危险以及术后可能出现的问题。同时又要求病人不必把手术的危险性看得太严重，多想手术的积极意义，有利于病灶的切除和身体的康复，并教会病人一些放松的技巧。病人得到鼓励和支持，消除了术前的焦虑。 42.外科医师帮助病人有效应对方法属于 A.增强防御机制 B.减轻紧张 C.耐心的劝导 D.重新评价情境 E.思想政治工作 43.医生所用方法能有效地消除病人的心理问题的原因是 A.增强病人对威胁情境的控制能力 B.接受心理方面的暗示 C.提高政治思想觉悟 D.得到医师的热情劝告 E.增加病人配合治疗的责任感 B型题：在以下每道试题中，为每个题干选出1个最佳答案，每项备选答案可选用一次或几次，或一次也不选： 题44~45 A. 躯体性应激源 B. 心理性应激源 C. 社会性应激源 D. 职业性应激源 E. 文化性应激源 44.个体的强烈需求或过高的期望属于 45.语言、风俗习惯的改变属于 题46~47 A. 应激的行为反应 B. 应激的情绪反应 C. 应激的生理反应 D. 应激的防御反应 E. 以上都不是 46.一个家庭关系紧张的人，尽可能缩短在家逗留的时间，变成一个“工作迷”，这一现象是 47.一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是 题48~49 A. 培养健全人格，锻炼应对能力，获取社会支持 B. 药物治疗 C. 病情变化与心理社会因素有关 D. 心身相结合的原则 E. 心理治疗 48.心身疾病的治疗原则是 49.心身疾病的诊断原则之一是 名词解释： 1.心理应激： 2.生活事件： 3.应对： 4.心理健康： 5.心身疾病： 填空题： 1.应激是个体对环境威胁和挑战的一种（ ）和（ ）过程，其结果可以是（ ）和（ ）；应激源可以是（ ）、（ ）（ ）和（ ）；应激反应可以是（ ）、（ ）和（ ）；应激过程受个体多种（ ）的影响；（ ）在应激作用过程中起重要作用。 2.生活中面临的各种问题，是造成心理应激并可能进而损伤躯体健康的主要刺激物，叫做（ ）。 3.应激源可分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 4.按事件对个体的影响，生活事件分为（ ）和（ ）。 5.应激的情绪反应常见的有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。 6.应激的行为反应主要有（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）。 7.个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施，叫做（ ）。 8. 人的心理防御机制主要有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四大类型。 9.常见的心理防御机制主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 10.个体与社会各方面包括亲属、朋友、同事、伙伴等社会人以及家庭、单位、党团、工会等社团组织所产生的精神上和物质上的联系程度，在心理学上叫做（ ）。一般认为它具有（ ）的作用。 11.世界卫生组织在1948年提出，健康，不仅仅是没有疾病和身体的虚弱现象，而是一种在（ ）、（ ）和（ ）的完满状态。 12.以积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态以适应当前和发展的社会环境，叫做（ ）。它具有（ ）、（ ）和（ ）三级功能。 13.心理健康的标准在我国主要以（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）来衡量。 14.个体心理健康从（ ）就应予以重视。（ ）岁是婴儿语言迅速发展的时期。 15.心身疾病是介于（ ）和（ ）之间的一类疾病，它的诊断和预防的原则都应该兼顾个体的（ ）、（ ）和（ ）三方面。 16.心身疾病的诊断程序包括（ ）和（ ）。 17.心理诊断过程包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 18.对心身疾病实施心理治疗主要围绕（ ）、（ ）和（ ）三种目标。 19.“掩耳盗铃”可以比喻为（ ）心理防御机制。 20.冠心病与（ ）行为有关。 21.过度的心理防御将导致（ ）。 22.心理防御运用得当可以暂时缓解（ ）。 简答题： 1.心理健康的标准是什么？ 2.心理疾病的诊断原则是什么？ 3.心身疾病的治疗原则是什么？ 4.在心理应激研究领域中，生活事件可分为哪几大类？ 5.心理健康的意义是什么？ 论述题： 一具有典型A型行为特点的人在遭遇一系列生活事件之后，罹患了冠心病，求您诊治，您将如何为其治疗？ 第四单元 心理评估 A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1.人的平常智力为 A. 75~110 B. 80~110 C. 80~115 D. 85~115 E. 85~120 2.韦氏成人量表（WAIS）的测验结果按常模可换算出多少智商 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 E. 5个 3.Kaufman儿童能力成套测验（K-ABC）适用于对象的年龄为 A.1~10岁 B.2~10岁 C.2~11岁 D.2.5~11岁 E.2~12.5岁 4.发展量表适用的年龄阶段为 A. <5岁 B. 6~10岁 C.11~15岁 D.16~20岁 E.21~25岁 5.人格测验的结果表示方式是 A.描述 B.量化单位 C.量化单位和描述 D.定性单位 E.图像 6.接受明尼苏达多相人格调查表的受试者至少具备的文化程度是 A.小学 B.小学毕业 C.高中毕业 D.大学毕业 E.研究生毕业 7.MMPI量表测验若具有解释意义，需将原始分转换成 A.Q分 B.P分 C.T分 D.H分 E.L分 8.在心理测验中让受试者在一种情境中，按情境对其意义和感受所作出的反应称为 A.情境反应 B.投射 C.内省 D.领悟 E.想象 9.洛夏测验是何种类型的人格测验 A.描述性 B.计量性 C.问卷性 D.投射性 E.结构性 10.对自己情感等主观感受和对他人行为的客观观察作出分级和量化评定的活动称为 A.临床评定 B.心理评定 C.客观评定 D.情感评定 E.行为评定 11.心理评定活动的工具是 A.评定记录 B.评定手册 C.评定量表 D.评定常模 E.评定公式 12.Hamilton抑郁量表(HAMD)在临床中适用于 A.评定抑郁程度 B.诊断抑郁障碍 C.精神鉴别诊断 D.实施心理治疗 E.巩固治疗效果 13.心理评估的晤谈法中，语词沟通所凭借的人体功能是 A.嘴功能 B.耳功能 C.嗅功能 D.触觉功能 E.第六感觉功能 14.主题统觉测验(TAT)结果分析步骤的第一步是 A.估计主人公 B.确定主人公 C.检查主人公 D.分析主人公的压力 E.估计主人分的兴趣矣情操 15.临床中神经心理评估可利用 A.单一手段 B.任意手段 C.多种手段 D.实验手段 E.比较手段 16.90项症状自评量表共有症状因子为 A.8个 B.9个 C.10个 D.11个 E.12个 17.韦氏成人量表(WAIS)全表含分测验有 A.5个 B.7个 C.9个 D.11个 E.13个 18.在临床晤谈中进行词语沟通时医生一般是 A.快速作笔记 B.重点作笔记 C.不用作笔记 D.随意作笔记 E指导病人作笔记 19.临床晤谈中非语言沟通又称为 A.无声的沟通 B.无形的沟通 C.非感官沟通 D.身体语言沟通 E.内脏语言沟通 20.在与病人晤谈沟通中，尤其是在某一论题的开始时，一般用 A.引导回答的提问 B.非引导回答的提问 C.部分引导回答的提问 D.直接引导回答的提问 E.“是”或“否”回答的提问 21.根据人格特质观点编制的心理测验是 A.SCL-90 B.洛夏测验 C.艾森克问卷 D.MMPI E.16项人格因素问卷 22.在标准化心理测验中是否测量了所要测量的品质的技术指标称作为 A.信度 B.效度 C.精确度 D.灵敏度 E.标准度 23.一个心理测验或量表的可靠程度称为 A.效度 B.灵敏度 C.信度 D.精确度 E.标准度 24.智商(IQ)Terman提出的公式是 A.IQ=(CA/MA)100 B.IQ=(MA/CA)!00 C.IQ=(CA/MA)100% D.IQ=(MA/CA)100% E.IQ=(CA/MA)/100 25.临床评定量表的用途很广，但不宜用于 A.病理现象的筛选 B.症状程度的描述 C.协助诊断 D.疗效观察和追踪观察 E.检验医患关系 26.以下是SCL-90部分症状维度，但其中有一项不包括在症状维度之内 A.躯体化 B.强迫观念和行为 C.失眠 D.抑郁 E.精神质 27.斯坦弗－比奈量表(S-B)共有15人分测验，组成4个领域，但除了 A.词语推理 B.数量推理 C.抽象／视推理 D.语言概括 E.短时记忆 28.不属于人格的投射类测验的是 A.洛夏墨迹测验 B.主题统觉测验 C.霍兹曼墨迹测验 D.词语联想测验 E.范畴测验 29.临床心理评估是心理治疗的心理咨询的 A.前提 B.依据 C.效果判定 D.效果评价 E.以上都是 30.心理测量的误差主要来源有 A.施测条件 B.主试者素质 C.应试者动机 D.应试者生理状态 E.以上都是 31.效度反映心理测量结果的 A.一致性 B.可靠性 C.真实性 D.代表性 E.客观性 32.下列哪项不属于心理测量标准化要求的内容 A.有固定施测条件 B.标准的指导语 C.统一的记分方法 D.符合实际情况 E.使用标准化工具 33.目前最常用的智力高低表示法是 A.比率智商 B.离差智商 C.百分位数 D.智力年龄 E.项目数 34.目前我国最常用的智力量表是 A.斯坦弗－比奈智力量表 B.洛奇－桑代克智力量表 C.韦克斯勒智力量表 D.瑟斯顿智力量表 E.勒特国际操作量表 35.艾森克人格问卷的分量表中，代表情绪稳定性特征的是 A.E B.N C.P D.L E.以上都不是 36.卡特尔人格因素问卷，将人格因素分为 A.18个 B.16个 C.14个 D.12个 E.8个 37.明尼苏达多项人格调查表最初是根据什么需要编制的 A.心理学应用 B.职业选择 C.临床医学 D.人类学研究 E.精神病临床 38.投射测验的理论基础是 A.精神分析理论 B.行为主义理论 C.人本主义理论 D.认知理论 E.心理生理学理论 39.依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平作出的鉴定称为 A.心理诊断 B.心理测量 C.心理测验 D.心理调查 E.心理评估 40.使用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)测查某人的人格特征，并计算各人格因子得分，这是 A.心理评估 B.心理测量 C.心理测验 D.心理诊断 E.以上都不是 41.使用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)对某人的人格特征测量、分析和评价，属于 A.调查法 B.观察法 C.会谈法 D.作品分析法 E.以上都不是 42.一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是 A.现状调查法 B.自由式会谈法 C.控制观察法 D.自然观察法 E.心理测验法 43.为了了解被检者的思维品质，检查者使用了填词测验，这种测验方法属于 A.投射法 B.问卷法 C.作业法 D.操作法 E.以上都不是 44.智商同为85，其一是山区农民，结合他受教育程度和所处环境，考虑其智力基本正常；其二是某大学教授，结合其它表现，考虑有大脑退行性改变的可能，这是遵循心理测验的 A.标准化原则 B.保密性原则 C.客观性原则 D.统一性原则 E.以上都不是 45.一内科医生在病房中考虑到某位病人的躯体疾病与心理因素有关时，打算给病人作临床心理评估，他的主要目的在于 A.作出心理和医学诊断 B.计划和指导治疗性努力 C.医学科学研究 D.在进行临床干预前提供病人的基础信息 E.预测未来成就 46.一位心理医生打算在临床工作中应用一些新引进的心理测验工具，他考虑到标准化的心理测验需要符合一些主要技术指标，但不包括 A.样本 B.指导语 C.常模 D.信度 E效度 47.目前很多临床医生都希望运用一些心理测验的手段来了解病人的心理指标。他们在选用国外引进的心理测验时，应当注意以下心理测验中有一个是不能用的 A.经过翻译而未经标准化的测验 B.经过翻译而已经标准化的测验 C.经过本国修订民族化程度高的测验 D.经过本国修订而已经标准化的测验 E.经过本国修订本土化程度高的测验 48.有位医生需要了解某病人的人格特征，他想应用临床中常用的人格量表，但发现科室中备用的心理测量工具中有一个测验不属于人格测验量表 A.MMPI B.EPQ C.16PF D.洛夏测验 E.SCL-90 49.一病人的个性特征表现为爱社交，广交朋友，渴望兴奋，喜欢冒险，行动常受冲动影响，反应快，乐观，好谈笑，情绪倾向失控，做事欠踏实。若医生要这位病人填写艾森克人格问卷，其结果可能性最大的是 A.Ｐ分高 B.Ｌ分低 C.Ｅ分高 D.Ｎ分低 E.Ｈ分高 50.我国不少心理医生正开展一些投射性人格测验来评估病人的情况。运用较多的测验有洛夏测验、主题统觉测验。这些测验有共同的特点，但是不包括 A.测验材料无结构 B.测验过程无规则 C.测查方法是间接的 D.回答自由 E.按多变量对回答作解释 51.心理医生给病人做一种心理测验，其方法是医生取出一套图片中的一张，要求病人讲一个短故事，内容包括图片说明一件什么事；在此时发生了什么事；图画中的主人翁此时有何感受；想些什么；结果如何等。医生给病人做的心理测验是  A.H.R神经心理成套测验 B.韦氏量表 C.洛夏测验 D.MMPI E.主题统觉测验 题52~53 一位20多岁的女青年因丧失兴趣，对以往爱好缺乏快感，情绪低下，早醒，昼重夜轻，对自己的身体健康过分关心而来到心理门诊求医 52.如果需给她作临床评定，应考虑选用的量表是 A.大体退化量表 B.MMPI C.Hamilton焦虑量表 D.Hamilton抑郁量表 E.H.R神经心理成套测验 53.如果需给她作人格测验，应首先考虑选用的量表是 A.MMPI B.艾森克人格问卷 C.16-PF D.洛夏测验 E.主题统觉测验 B型题: 在以下每道试题中，为每个题干选出1个最佳答案，每项备选答案可选用一次或几次，或一次也不选： 题54~56 A. 为临床干预提供基础信息 B. 长期从事临床心理工作 C. 人格健康 D. 精通所有心理测验 E. 保护病人或来访者的利益 54.临床心理学家的职业道德须做到 55.对心理评估者的心理素质的要求 56.临床心理评估的目的 题57~60 A.偏执 B.操作智商 C.内向倾向 D.情绪敏感性 E.多动 57.MMPI中所包含的项目 58.16-PF中所包含的项目 59.韦氏量表 60.艾森克问卷 题61~62 A. 开放性 B. 系统性 C. 条理性 D. 指导病人自我认识 E. 预测未来成就 61.在临床心理会谈中常用的提问形式 62.临床心理评估的目的 题63~64 A. 团体测验 B. 成功测验 C. 人格测验 D. 气质测验 E. 个性测验 63.心理测验按方式分类有 64.心理测验按功能分类有 题65~66 A.16-PF B.洛夏测验 C.韦氏量表 D.儿童行为量表 E.简易精神病评定量表 65.临床评定量表中属于比较心理状况偏离程度量表 66.临床评定量表中属于症状量表 题67~70 A.人格测验问卷 B.智力测验 C.人格投射测验 D.评定量表 E.神经心理学测验 67.语言知觉测验属于 68.主题统觉测验属于 69.明尼苏达多相人格调查表属于 70.SCL-90属于 名词解释： 1.心理评估： 2.心理测验：  3.常模： 4.信度： 5.效度： 6.智力测验： 填空题： 1.应用多种方法所获得的信息，对个体某一心理现象作（ ）、（ ）和（ ）的客观描述，称为（ ）。其中为临床医学目的所用时，称为（ ）。 2.心理评估者的职业道德主要有（ ）、（ ）（ ）。 3.心理评估的方法主要有（ ）、（ ）和（ ）。 4.晤谈方法主要有（ ）、（ ）和（ ）。 5.指在标准的情境下，对个人行为样本进行客观分析和描述的一类方法，叫做（ ）。 6.心理测验按测验材料性质分，有（ ）和（ ）；按施测方式分，有（ ）和（ ）；按测验材料的意义是否肯定和回答有无限制分，有（ ）和（ ）；按目的和功能分，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 7.标准化心理测验的基本特征主要有（ ）、（ ）、（ ）。 8.常模的形式有多种，主要的有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 9.效度检验的方法主要有（ ）、（ ）、（ ）。 10.智力测验是评估个人（ ）的方法，它是根据有关智力概念和智力理论经（ ）过程编制而成。 11.适合于15岁以下的智商公式为（ ），适合于15岁以上的智商公式为（ ）。 12.在临床工作中，MMPI常用（ ）个效度量表和（ ）个临床量表。 13.EPQ由（ ）个人格维度和（ ）人效度量表组成，其中人格维度有（ ）、（ ）和（ ）。 14.洛夏测验是现代心理测验中最主要的（ ）测验，也是研究（ ）的一种重要方法。 15.按测验形式分类，神经心理测验有（ ）和（ ）两种。 16.评定量表具有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等特点。 17.SDS是（ ）；SAS是（ ）；EPQ是（ ）；MMPI是（ ）；SCL-90是（ ）；16-PF是（ ）。 18.（ ）和（ ）水平的高低是评价一种心理测验好坏的重要指标。 简答题： 1.评估者应具备哪些条件？ 2.临床心理评估的目的是什么？ 3.心理评估者应具备怎样的职业道德？ 4.晤谈提问的类型有哪些？ 5.心理测验的选择原则是什么？ 第五单元 病人心理 A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1.病人患病后，不愿担任病人角色，仍然坚持工作，这是违背了病人角色权利和义务的哪一条 A.免除通常的社会责任 B.患者不必为其疾病负责 C.必须同医务人员合作 D.必须有使自己尽可能快地好转的动机 E.必须寻求技术上使自己复原的帮助 2.病人取得病人身份后所应履行的义务是 A.不必为其疾病负责 B.必须同医务人员合作 C.必须有使自己尽可能快地好转的动机 D.必须寻求技术上使自己复原的帮助 E.免除通常的社会责任 3.治愈疾病的基础条件是 A.生理的需要 B.爱和归属的需要 C.安全的需要 D.尊重的需要 E.自我实现的需要 4.对于病人来说，最重要的、最优先的需要常常是 A.生理的需要 B.爱和归属的需要 C.安全的需要 D.尊重的需要 E.自我实现的需要 5.病人最常见、最重要的心理变化是 A.人格变化 B.意志变化 C.情绪变化 D.认知功能变化 E.以上都不是 6.病人中最常见的情绪反应是 A.抑郁 B.愤怒 C.焦虑和恐惧 D.敌意 E.自怜 7.病人求医过程中，引起愤怒反应最常见的因素是 A.医院环境不好 B.医疗负担过重 C.疾病 无法治愈 D.病人期望过高，无法实现目标 E.医患之间产生冲突 8.准确的感知、记忆和思维的前提条件是 A.有良好的智力和能力 B.没有疾病的侵扰 C.感觉的感受性高 D.识记的能力强 E.适当的心理平衡 9.影响患者对症状评价的心理社会因素，以下哪项准确 A.A型行为者容易重视自己的症状 B.外向的人容易重视自己的症状 C.高度专注的人容易重视自己的症状 D.焦虑的人容易重视自己的症状 E.处于激情状态的人容易重视自己的症状 10.来医院进行体检以防止疾病的发生的是属于 A.有病感，有求医行为  B.无病感，有求医行为  C.有病感，无求医行为 D.无病感，无求医行为  E.以上都不对 11.癌症病人听到癌症的诊断后，出现心理反应的顺序是 A.休克恐惧期，否认怀疑期，愤怒沮丧期，接受适应期 B.否认怀疑期，休克恐惧期，愤怒沮丧期，接受适应期 C.休克恐惧期，否认怀疑期，接受适应期，愤怒沮丧期 D.否认怀疑期，休克恐惧期，接受适应期，愤怒沮丧期 E.以上都不对  12.大多数终末期病人最早的心理反应是 A.否认 B.抑郁 C.愤怒 D.恐惧 E.焦虑 13.关于病人愤怒反应所伴有的“应急反应”式的生理变化，以下哪项正确 A.血压增高、呼吸加快、血糖降低、心率加快和血中儿茶酚胺分泌减少 B.血压下降、呼吸加快、血糖降低、心率加快和血中儿茶酚胺分泌减少 C.血压下降、呼吸加快、血糖增高、心率加快和血中儿茶酚胺分泌减少 D.血压增高、呼吸加快、血糖降低、心率加快和血中儿茶酚胺分泌增加 E.血压增高、呼吸加快、血糖增高、心率加快和血中儿茶酚胺分泌增加 14.手术病人术前最常见的情绪反应是 A.抑郁 B.过度依赖 C.焦虑 D.敌意 E.愤怒 15.以下关于疾病的特点哪项是正确的 A.是一种不能直接加以验证的主观体验和感受 B.它的表现形式主要是症状 C.疾病的发生、发展常常与心理因素有关 D.有疾病，必定有病感 E.有病感，必定有疾病 16.不属于病人权利的内容是 A.受到社会尊重和理解 B.遵守医疗部门规章制度 C.享受医疗服务 D.保守个人秘密 E.免除或部分免除健康时的社会责任 17.根据求医的决定权，可将求医行为分成 A.主动型、参与型、强制型 B.主动型、指导型、合作型 C.主动型、被动型、强制型 D.参与型、指导型、合作型 E.参与型、被动型、强制型 18.不影响病人遵医行为的因素是 A.病人的经济状况 B.病人的人口统计学特点 C.医患关系 D.疾病严重程度 E.治疗计划特点 19.良好的医患关系的作用是 A.有利于诊断和治疗 B.有利于实施预防措施 C.有利于病人的情绪 D.有利于医务人员的健康 E.以上都是 20.应提倡的医患关系模式是 A.主动－被动型 B.指导－合作型 C.共同参与型 D.根据具体情况确定 E.以上都不是 21.共同参与型的医患关系模式最适合于 A.急性病人 B.绝症病人 C.慢性病人 D.重症病人 E.精神病人 22.建立医患关系的原则是 A.疾病性质和病人年龄 B.疾病性质和病人的人格特征 C.疾病病程和病人的经济状况 D.病人的文化程度和情绪反应 E.病人的社会地位和经济状况 23.下列哪项不是维护心理健康的原则 A.面对现实，适应环境 B.认识自己，悦纳自己 C.结交知己，与人为善 D.严格要求，永不满足 E.挫折磨砺，积极进取 24.由病人的家长、家属或他人作出求医决定的求医类型是 A.主动型 B.被动型 C.强制型 D.顾虑型 E.合作型 25.医务人员称呼病人的姓名，而避免叫床号，这是为了满足病人的 A.被认识接纳的需要 B.被关心尊重的需要 C.获取信息的需要 D.安全的需要 E.早日康复的需要 26.某胃癌病人即将进行手术，术前除了一系列躯体准备外，他还采用了肌肉松驰法进行心理准备。这种肌肉松驰方法属于哪种心理准备方法 A.脱敏 B.示范 C.认知校正 D.行为应对 E.分心 27.某病人，即将进行肺部肿瘤切除术，术前除了对病人进行躯体准备外，以下哪些心理准备是有效的 A.提供情绪支持 B.提供有关信息 C.进行行为应对训练 D.对手术提供示范和脱敏 E.以上准备均有效 28.某严重冠心病病人需要作冠状动脉搭桥手术，术前病人出现了一系列心理反应，关于这些术前心理反应的认识，哪项是错误的 A.术前所出现的焦虑和恐惧是正常的情绪反应 B.病人对手术的趋－避冲突往往是造成许多负性情绪反应的根源 C.病人产生的压抑和否认是病人所采用的心理防御机制 D.病人术前的心理反应对手术和术后的恢复必然产生负面的影响 E.病人术前对医生和手术抱有期望是病人的正常心理反应 29.某男士，46岁，患慢性肾功能衰竭多年，准备进行透析治疗。他的以下心理社会条件哪项不利于透析治疗 A.家属能够配合 B.较高的智力 C.较高的理解力 D.较多的防御态度 E.较少依赖躯体性防御 30.某病人，来心理门诊就诊，医生和她采取以下的沟通方式均属于非语言沟通，除了 A.面部表情 B.说话声调 C.书面通知 D.身体姿态 E.眼神手势 31.某内科医生，常常运用医患关系传统模式进行医疗活动。这医生所关心的问题一般是，除了 A.疾病的诊断 B.科学知识的解释 C.标准技术的应用 D.疾病的处理 E.病人的满意程度 题32~35 一女性，50岁。一个月前因胃癌进行胃大部分切除术。术后一般情况良好，但是病人情绪低落，常常独自流泪，对自己的生存非常悲观，各种兴趣下降，整夜难眠，经常出现轻生的念头 32.病人的这种情绪状态是 A.焦虑反应 B.抑郁反应 C.恐怖反应 D.愤怒反应 E.以上都不是 33.病人这种情绪反应强度主要取决于 A.病人疾病的痛苦程度 B.病人可能的生存期长短 C.病情对于前途的影响 D.病人经济上损失 E.病人赋予所失去东西的主观价值 34.对于长期这种情绪反应所造成的后果，以下哪项是错误的 A.使病人的免疫力下降 B.增加原有疾病治疗的难度 C.增加引发新疾病的可能性 D.增加病人所能获得的社会支持 E.妨碍病人与医务人员的合作 35.对于这种病人，临床上一般采取哪些干预措施 A.支持性心理治疗 B.认知疗法 C.精神分析法 D.药物治疗 E.以上都是 B型题：在以下每道试题中，为每个题干选出1个最佳答案，每项备选答案可选用一次或几次，或一次也不选： 题36~38 A. 角色行为缺如 B. 角色行为冲突 C. 角色行为减退 D. 角色行为强化 E. 角色行为异常 36.期望继续享有病人角色所获得利益，是病人角色的 37.否认自己有病，不及时就医是病人角色的 38.不把自己当病人，仍坚持带病工作是病人角色的 题39~40 A.主动型 B.被动型 C.强制型 D.参与型 E.合作型 39.昏迷病人的求医行为属 40.儿童病人的求医行为属 题41~42 A.主动－被动型 B.指导－合作型 C.共同参与型 D.强制－被动型 E.指导－参与型 41.一个昏迷病人被送到医院，医生对他进行处理，这种医患关系属于 42.医生劝病人“你应该参加一些晨间锻炼”，这种医患关系属于 题43~45 A.病人诊疗早期 B.病人诊疗中期 C.病人康复期 D.病人复原期 E.病人终末期 43.主要任务是配合医务人员进行治疗 44.主要任务是重新整合自己的身心功能 45.主要任务是求医行为 题46~48 A.生理需要 B.爱和归属需要 C.自我实现需要 D.尊重需要 E.安全需要 46.病人最重要的需要 47.病人治愈疾病的基础条件 48.病人最优先的需要 名词解释题： 1.病人： 2.医患关系： 填空题： 1.不能顺利实现角色转换的常见类型有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.临床常见的病人情绪问题有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 3.影响病人求医行为的因素主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 4.个体对他人的心理状态、行为动机和意向作出的理性分析与判断的过程，叫做（ ）。它的特点主要有（ ）、（ ）、（ ）。 5.影响社会认知的因素有（ ）、（ ）。 6.常见的社会认知偏差有（ ）、（ ）、（ ）。 7.人与人之间产生的彼此注意、欣赏、倾慕等心理上的好感，从而促进人与人之间的接近并建立感情的过程，叫做（ ）。它的规律有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 8.医患关系就是（ ）和（ ）之间相互联系相互影响的交往过程，是一种特殊的人际关系。 9.医患关系有（ ）、（ ）、（ ）等三种基本模式。 10.根据人在睡眠过程中的脑电图、肌电图和眼动电图变化特征，可将睡眠划分为（ ）和（ ）两个时相。 11.常见的失眠类型有（ ）、（ ）、（ ）；睡眠觉醒障碍主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 简答题： 1.引起失眠的原因是什么？ 2.病人不能遵从医嘱的原因是什么？ 3.医患关系的模式有几种？ 4.病人有哪些心理需要？ 论述题： 1.试述影响药物心理效应的因素。 2.根据病人术前的心理反应，如何加强对其心理问题的干预。 第六单元 心理咨询 心理治疗 A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1.心理治疗的最终目标是使病人向正常方向发展。其主要的内容是 A.偏离的正常人格 B.偏离的正常情绪 C..偏离的正常行为 D.偏离的正常思想 E.偏离的正常外貌 2.长程心理治疗所需的时间较长，主要用于改善 A.情绪 B.行为 C.人格 D.认知 E.躯体疾病 3.短程心理治疗一般不超过 A.3个月 B.4个月 C.5个月 D.6个月 E.7个月 4.在心理治疗领域中影响最大的一种治疗方法是 A.支持治疗 B.行为治疗 C.生物反馈治疗 D.精神分析治疗 E.认知治疗 5.弗洛伊德理论认为人们心理障碍的原因在于 A.潜意识矛盾冲突 B.意识矛盾冲突 C.认知矛盾冲突 D.本我矛盾冲突 E.性矛盾冲突 6.心理障碍是由于错误的不合理的信念和思考方式所致，如果教会患者校正其非理性认知，问题就会解决。这是何种心理治疗的主要原理 A.贝克认知治疗 B.合理情绪治疗 C.人本主义心理治疗 D.行为治疗 E.精神分析治疗 7.心理障碍至少部分是由于在错误前提和假设的基础上对现实的认知曲解所致。首先提出这一心理治疗理论的学者是 A.Rogers B.Beck C.Erikson D.Freud E.Skinner 8.患者能从治疗性医患关系中感受到真诚、协调、医生的通情和无条件的积极关心。在良好的治疗性医患关系中，患者在直接经验、平等协作、促进成长的治疗方式中实现态度和行为的转变。这种心理治疗方法称为 A.行为治疗 B.精神分析治疗 C.患者中心疗法 D.合理情绪疗法 E.系统脱敏疗法 9.心理咨询的对象大部分是 A.勉强求助的人 B.心身很健康的人 C.有幻觉的人 D.正常的人 E.思想觉悟不高的人 10.综合性医院心理咨询的对象主要是 A.病人 B.护理人员 C.病人的领导 D.病人的亲戚 E.医院管理人员 11.患者中心疗法的理论认为，使来访者改变和成长的重要治疗因素是 A.医生通情达理 B.病人有强烈的求助要求 C.明确的治疗目标 D.医患关系 E.集中的治疗时间 12.选择局部细节作出总体的结论，这种负性自动想法称为 A.非黑即白的绝对思考 B.主观臆断 C.以偏概全 D.过度引申 E.夸大 13.将一个偶然的事件中取得的信念不恰当地用于其他情况，这种负性自动想法称为 A.选择性概括 B.缩小 C.主观臆断 D.过度引申 E.以偏概全 14.在综合性医院中医学心理咨询主要处理的对象可以接纳 A.无求助动机者 B.有幻觉的病人 C.伴有妄想的病人 D.意识模糊的病人 E人格障碍的病人 15.近代研究表明，病人的疾病与心理因素和生活环境有关的比率是 A.20%~50% B.25%~60% C.30%~70% D.30%~75% E.35%~75% 16.心理治疗中的医患谈话与人们日常的谈话 A.相同 B.近似 C.不同 D.稍有差别 E.十分雷同 17.将不同形式的心理治疗结合起来应用称为 A.折中心理治疗 B.联合心理治疗 C.混合心理治疗 D.多系统心理治疗 E.优化心理治疗 18.让患者按照事先设计的恐怖事物等级表逐渐地进行想象暴露与实景暴露，此治疗方法称为 A.脱敏法 B.系统脱敏法 C.非系统脱敏法 D.放松疗法 E.想象疗法 19.厌恶疗法对于改变行为的疗效是 A.巩固的 B.稳定的 C.暂时的 D.永久的 E.无效的 20.生物反馈仪所放大的人们的生理功能信号是 A.能意识到 B.部分意识到 C.不能意识到 D.轻微意识到 E.不容易意识到 21.主要的心理治疗一般可分为如下几种，但不包括 A.介入治疗 B.行为治疗 C.人本主义治疗 D.精神分析治疗 E.认知治疗 22.以下是心理咨询的基本原则，但不包括 A.鼓励宣泄 B.应对审慎 C.灌输观点 D.耐心聆听 E.建立信心 23.下面是若干心理治疗能够取得疗效的共同因素，但需除外的是 A.相互依赖的治疗性医患关系 B.治疗者对病人的详细了解，作出解释，促进病人的理解和内省 C.使病人获得学习新经验的机会，增加他们的希望和信心 D.治疗者鼓励病人遵照自己建议的方法去解决问题 E.治疗者自身的特征和吸引有助于病人唤起新的希望 24.在患者中心疗法中，医患关系视为改变和成长的最重要的治疗因素。所以医生必须具备成功的态度，但不包括 A.积极尊重关心 B.通情 C.真诚 D.协调性 E.权威性 25.厌恶疗法常用于一些心理障碍，但不包括 A.酒精中毒 B.性变态行为 C.药物依赖 D.自杀行为 E.自伤行为  26.以下几个方面，在心理治疗中特别容易构成医源性心理障碍，但须除外的是 A.产生负面效果的语言暗示 B.解释含糊 C.环境改变 D.误诊 E.指导失误 27.以下是心理咨询的基本方法，但不包括 A.建立促进成长的咨询关系 B.倾听与设身处地的理解 C.决定咨询目标 D.限定咨询的次数 E.作业和反馈 28.以下是心理治疗易在短期内见效的对象，但不包括 A.人际关系较稳定 B.社会心理因素不明显 C.智力正常，有中等以上文化，有良好的学习能力 D.年轻，可塑性大 E.无显著的人格障碍 29.代币法属于 A.患者中心疗法 B.精神分析疗法 C.行为疗法 D.认知疗法 E.生物反馈疗法 30.人本主义疗法有以下特点，但应除外 A.以患者为中心 B.放松训练 C.把心理治疗看成一个转变过程 D.非指令性治疗的技巧 E.言语操作条件试验 31.心理治疗医生是否成熟称职的重要条件以及心理治疗成败的关键是 A.医生的技术水平 B.心理治疗实施的计划性 C.是否坚持保密原则 D.建立良好的医患关系 E.治疗方法的灵活性 32.不论进行何种心理治疗，治疗者均应遵守以下原则，但除外 A.真诚原则 B.保密原则 C.耐心原则 D.中立与回避原则 E.标准化原则 33.心理治疗有4个基本过程，应除外 A.技术手段准备阶段 B.问题探索阶段 C.分析认识阶段 D.治疗行动阶段 E.结束巩固阶段 34.为保证材料真实，也为了维护心理治疗本身的声誉及权威性，因此心理治疗要坚持 A.真诚原则 B.耐心原则 C.保密原则 D.中立原则 E.回避原则 35.一般问题解决模式包含发现问题、分析问题、提出假设、实践和检验假设的几个要素，那么心理治疗过程中哪个阶段相当于提出假设 A.问题探索阶段 B.分析认识阶段 C.治疗行动阶段 D.结束巩固阶段 E.以上都不是 36.心理咨询的基本手段不包括 A.宣泄 B.领悟 C.帮助选择和决定 D.强化自我控制 E.增强自信心 37.心理治疗和心理咨询本质上是相同的，但也有下列差别，应除外 A.工作任务不同 B.工作时间长短不同 C.对象和情境不同 D.身份和工作方式不同 E.解决问题的性质和内容不同 38.心理咨询的意义有以下方面，但除外 A.解除紧张应激压力的手段 B.防治心身疾病 C.政治思想教育的重要手段 D.促进健康长寿 E.心理卫生知识的传播途径 39.应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为 A.心理诊断 B.心理治疗 C.心理卫生 D.心理咨询 E.心理适应 40.在为一名强迫症病人的治疗中，医生鼓励病人回忆从童年起所遭受的精神创伤与挫折，帮助他重新认识，建立起现实性的健康心理，这种疗法是 A.梦的分析 B.移情 C.自由联想 D.系统脱敏 E.自我调节 41.按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的功能，这种疗法称为 A.系统脱敏法 B.厌恶疗法 C.条件操作法 D.模仿疗法 E.放松训练法 42..为了戒除烟瘾，在每次吸烟后，应用某种引起恶心、呕吐的药物，反复几次，就再不想吸烟了。这种戒烟方法是 A.系统脱敏法 B.条件操作法 C.自我调整疗法 D.厌恶疗法 E.暴露疗法 43.向一孤僻、忧郁、被动的病人讲明，每当能主动接触人，与人亲切交谈时，就给他几枚代币。他可用代币换取他所喜爱的物品。经过一段时间，病人原有症状逐渐消失。这种疗法是 A.条件操作法 B.自我调整疗法 C.系统脱敏疗法 D.模仿疗法 E.厌恶疗法 44.心理治疗的目标是促进求助者的成长和自立，不能代替病人作出任何选择与决定，这是心理治疗的 A.真诚原则 B.耐心原则 C.保密原则 D.中立原则 E.回避原则 45.给来访者以心理上的指导和帮助的过程，叫做 A.心理评估 B.心理诊断 C.心理治疗 D.心理支持 E.心理咨询 46.有位病人因身体不适所引起的焦虑来到心理门诊。心理医生的态度很好，医生在病人的心目中有很高的威望。在详细了解病史和周密的检查后，心理医生很肯定地回答了病人的疑惑，认为患者的躯体症状是功能性的而并非是严重的器质性疾病。这使病人减轻了焦虑，唤起了信心和希望。心理医生给予病人的心理支持称为 A.解释 B.鼓励 C.教育 D.保证 E.暗示 47.有位病人在与别人发生口角后突然出现严重的胸闷、呼吸困难。他被送到医院急诊室，医生经检查没有发现任何器质性病变。最后决定给病人静脉推了一针生理盐水，并向病人说明此药对病人缓解症状有帮助。病人没注意用的是何种药，在接受治疗的同时也很自然地接受了医生的解释。结果症状果然很快消失了。医生给病人治疗的技术措施是 A.对症治疗 B.暗示治疗 C.鼓励治疗 D.疏泄治疗 E.引导治疗 48.有位已婚男性婚前有手淫的习惯，每次手淫后追悔和痛苦，由此造成了婚后焦虑性阳痿。他经过医生的讲解，懂得了不少有关的医学知识，结果消除了误解，性功能得到了恢复。这位医生给病人所进行的心理干预称为 A.保证 B.暗示 C.鼓励 D.疏泄 E.教育 49.一位中年妇女因车祸丧偶，内心十分痛苦。她来到心理门诊，向心理医生倾诉了遭遇和苦闷。心理医生很耐心地倾听了病人的叙述，深表同情和理解，并给予劝慰和适当的应答。结果病人在倾吐感受后情绪有所平静。这位医生所给予病人的一般心理治疗称为 A.疏泄 B.鼓励 C.支持 D.聆听 E.解释 50.有位中年妇女，一次在公共汽车上突然感到胸闷、心慌、心跳加速、出冷汗、十分难受。她赶快下车到附近医院就诊。经检查没有发现有异常指标。从此她再也不敢乘公共汽车，因为她认为以后只要乘上公共汽车就肯定会出现曾经发生过的身体不适，害怕突然发病来不及抢救而丧命。她的这种功能失调性的想法称作 A.非黑即白 B.以偏概全 C.过度引申 D.主观臆断 E.夸大、缩小 51.一位学习成绩一直保持班中领先的中学生，在某一次考试中因不及格而出现挫折感。他感到十分沮丧，不能接受这次失败。他认为，我是学校的优秀生，理应每次考试名列前茅，绝对不可出现不及格这样丢脸的事。此后，便一蹶不振，学习状态开始滑坡。这个学生的想法上有功能失调。这种想法称为 A.绝对性思考 B.以偏概全 C.过度引申 D.主观臆断 E.消极注视 题52~53 人们早年的经历形成的“功能失调性认知假设或图式”，这决定着人们对事物的评价，成为支配人们行为的规则，而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活，脑中就会涌现出许多功能失调的“负性自动想法”，由此构成了情绪和行为障碍 52.这是哪位学者的心理治疗的理论 A.Rogers B.Beck C.Erikson D.Freud E.Ellis 53.这种心理治疗方法能最有效地治疗的心理障碍是 A.焦虑障碍 B.抑郁障碍 C.神经性厌食和贪食 D.性心理障碍 E.人格障碍和适应不良行为 题54~55 某一心理治疗理论认为自我实现是一个人发展其潜能的基本动力，这是每个人固有的、天生的倾向，指引人朝满意的个人理想成长。如果个体在成长过程中，个体受“积极关心的需要”所驱使，被迫按照外部施加的条件行动。以后外部条件将逐步被内化为自己的态度，成为自己的评价标准。其中有些被内化的内容限制了自己的行为，歪曲的现实的知觉，删除了部分有用的经验，使自我实现受到了阻碍和停止。 54.建于此理论基础上所创立的心理治疗方法称为 A.精神分析疗法 B.操作性行为矫正 C.交互抑制法 D.ABCDE疗法 E.患者中心疗法 55.在此心理治疗理论中视为改变和成长的最重要的治疗因素为 A.医生通情达理 B.病人的基本动力 C.外部施加的条件 D.医患关系 E.自己的评价标准 题56~58 一女大学生，19岁。病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。病人主动求医，要求治疗 56.对这例病人心理评估的最佳方法是 A.调查法 B.观察法 C.会谈法 D.作品分析法 E.心理测验法 57.根据临床表现，应诊断为 A.焦虑性神经症 B.疑病性神经症 C.恐怖性神经症 D.抑郁性神经症 E.强迫性神经症 58.心理治疗方法应首选 A.自由联想 B.厌恶疗法 C.奖励方法 D.系统脱敏疗法 E.生物反馈疗法 题59~62 一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好 59.针对此例，在心理评估上宜采用 A.调查法 B.观察法 C.会谈法 D.作品分析法 E.心理测验法 60.其主要的情绪反应是 A.焦虑 B.恐惧 C.愤怒 D.抑郁 E.痛苦 61.最合适的干预办法是 A.门诊精神科治疗 B.精神病院住院治疗 C.门诊心理治疗 D.门诊心理治疗 E.家庭或社会心理治疗 62.初次接触首选的手段是 A.宣泄 B.领悟 C.强化控制 D.增强自信心 E.以上都不是 B型题：在以下每道试题中，为每个题干选出1个最佳答案，每项备选答案可选用一次或几次，或一次也不选： 题63~65 A. 自由联想疗法 B. 森田疗法 C. 患者中心疗法 D. 系统脱敏疗法 E. 支持疗法 63.以精神分析理论为基础的疗法是 64.以行为主义理论为基础的疗法是 65.以人本主义理论为基础的疗法是 题66~68 A. 人格障碍 B. 抑郁性障碍 C. 适应障碍 D. 神经性头痛 E. 精神分裂症 66.较适宜采用行为治疗 67.较适宜采用认知治疗 68.不宜采用合理情绪治疗 题69~70 A. 倾听 B. 暗示 C. 论证 D. 逻辑分析 E. 催眠 69.简易心理治疗的原则之一 70.属于一般心理治疗 题71~73 A. 自由联想 B. 系统脱敏法 C. 交互释放法 D. 控制个人利益 E. 检查负性自动想法 71.行为治疗基本技术 72.精神分析基本技术 73.认知治疗基本技术 名词解释： 1．心理治疗： 2．心理咨询： 3．医学心理咨询： 4．暗示疗法： 5．催眠疗法 6．松弛疗法： 7．生物反馈疗法： 8．森田疗法：  9．认知疗法：  10．行为疗法：  11．精神分析疗法：  12．来访者中心疗法： 13．支持疗法： 填空题： 1.心理治疗是以（ ）的各种理论为指导，以良好的（ ）为桥梁，应用各种（ ）包括通过医护人员的言语、表情、行动或通过某些仪器以及一定的训练程序，改善病人的（ ），增强抗病能力，从而消除心身症状，重新保持（ ）之间的平衡，达到治疗的目的。 2.心理治疗具有（ ）、（ ）和（ ）等性质。 3.心理治疗流派主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 4.心理治疗的原则主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 5.心理治疗的适用范围主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 6.心理治疗的基本过程有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 7.精神分析疗法是由（ ）于十九世纪末创立的，其具体方法主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 8.我国钟友彬教授根据精神分析理论结合中国具体情况提出的心理分析法叫做（ ）。 9.行为疗法是根据（ ）原理来认识和治疗临床问题的心理治疗方法。其具体方法主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 10.系统脱敏疗法又称（ ），包含了三个步骤：（ ）、（ ）、（ ）。 11.认知疗法是（ ）世纪（ ）年代所发展起来的一种心理治疗技术。它是根据认知过程影响（ ）和（ ）的理论假设，通过认知和行为技术来改变患者（ ）的一类心理治疗方法的总称。其主要治疗种类有Ellis的（ ）、Beck的（ ）等。 12.Beck归纳的在认知过程中常见的认知歪曲形式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 13.来访者中心疗法由美国心理学家（ ）于1940年创立的，其理论基础是（ ），基本方法是（ ）、（ ）、（ ）。 14.森田疗法是日本精神科专家（ ）创造、发展的一种治疗神经症的方法。其基本理论包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 15.森田住院疗法有（ ）、（ ）、（ ）三个阶段。 16.暗示性的测试方法有（ ）、（ ）、（ ）等。 17.暗示疗法可以采取（ ）暗示、（ ）暗示、（ ）暗示等来进行治疗。 18.通过一定程式的训练学会精神上及躯体上特别是骨骼肌放松的一种行为治疗方法，叫做（ ）。 19.个体通过对仪器上反馈出来的活动变化的信号加以认识和体验，学会有意识地自我调控这些生物活动，从而达到调整机体功能和防病治病的目的的方法，叫做（ ）。其种类主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等 20.行为学习理论与医学心理学关系较密切的主要有利于（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 21.经典条件反射理论的代表人物是俄国的生理学家（ ），经典条件反射的特点主要有（ ）、（ ）、（ ）等。 22.操作性条件反射理论的代表人物是美国的心理学家（ ）。操作性条件反射的类型有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 23.内脏操作条件反射理论的代表人物是（ ）。 24.弗洛伊德把人的心理活动分为（ ）、（ ）和（ ）三个层次，并提出人格是由（ ）、（ ）和（ ）三部分构成。 25.通过医学晤谈和讨论，查明来访者心理障碍的性质和可能的原因，给予劝告、建议、教育、支持和各种形式帮助的过程，叫做（ ）。 26.心理咨询方式主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 27.心理咨询的过程有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 28.心理咨询的原则主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 29.将病人的无意识中的心理活动内容（ ）化是精神分析疗法的一种基本形式。 30.本我依据（ ）原则行事；自我依据（ ）原则行事；超我依据（ ）原则行事。 简答题： 1．医学心理咨询的意义有哪些？ 2．对咨询人员有哪些要求？ 3．医学心理咨询的原则有哪些？ 4．心理咨询应注意哪些问题？ 5．心理治疗有哪些流派有哪些？ 6．心理治疗的基本过程是什么？ 7．系统脱敏治疗的步骤及适应症？ 8．认知疗法的基本过程是什么？ 论述题： 1.某人患有血液恐怖症，求您诊治，您将如何进行治疗？ 2.用行为主义理论阐述病态行为形成的机制。 3.根据弗洛伊德的无意识理论简述心理变态发生的原因。 4.简述催眠疗法实施的过程及适应症。 参考答案： 第一单元 绪论 选择题： 1．A 2.E 3.E 4.E 5.A 6.E 7.C 8.B 9.B 10.D 11.B 12.A 13.C 14D 15E 16.B 17.A !8.D 19.C 20.C 名词解释题： 1.医学心理学是医学和心理学相结合的交叉学科，它研究心理变量与健康或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题。 2.医学模式是指医学的一种主导思想，它是某一时代的各种医学思想的集中反映，包括疾病观、健康观等。 3.观察法是通过对研究对象的科学观察和分析，研究其中的心理行为规律的方法。 4.调查法是通过晤谈、访问、座谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究的方法。 5.实验法是对某一变量进行系统的操作，从而研究这种操作对于心理、行为或生理过程的影响规律的方法。 填空题： 1.医学 心理学 2.交叉 基础 应用 3.1879 冯特 心理实验室 4.生物－心理－社会医学模式 5.恩格尔 生物医学模式 6.观察法 调查法 测验法 实验法 个案法 抽样法 纵向研究 横向研究 7.临床观察法 8.主观观察法 客观观察法 自然观察法 控制观察法 日常观察法 临床观察法 直接观察法 间接观察法 9.实验室实验 现场实验 10.前瞻性研究 回顾性研究 11.晤谈 访问 座谈 问卷 简答题： 1. .生物心理社会医模式对健康和疾病是怎样认识的？ (1)人或病人是一个完整的系统，通过神经系统保持全身各系统、器官、组织、 细胞活动的统一。 (2)人同时有生理活动和心理活动，心、身是互相联系的。 (3)人与环境是密切联系的，人不仅是自然的人，而且也是社会的人。 (4)心理因素在人类调节和适应的功能活动中有能动的作用。 2.医学心理学的学科性质及相关学科。 学科性质：(1)交叉学科 (2)基础学科 (3)应用学科 相关学科：(1)神经心理学和生理心理学 (2)心理生理学 (3)临床心理学和咨询心理学 (4)心身医学与心理生理医学 (5)行为医学 (6)心理健康心理学 (7)康复心理学和缺陷心理学 (8)护理心理学 (9)变态心理学 3.医学心理学的研究范围有哪些？ (1)研究心理行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义； (2)研究心身相互作用的规律和机制； (3)研究心理行为因素在疾病发生、发展、诊断、治疗康复以及健康保持过程中的作用规律； (4)究各种疾病过程中的心理行为变化及干预方法； (5)研究如何将心理行为科学知识和技术应用于医学其它各方面。 论述题： 试述现代医学模式产生的动因及其重要意义。 原因：(1) 与上世纪初比较，随着生物因素引起的疾病如传染病逐渐被控制，目前人类死亡谱的结构已发生了显著的变化：心脏病、恶性肿瘤、脑血管病、意外死亡等已取代传染病相应地成为人类的主要死亡原因。 (2) 据分析，目前人类死亡的前１０种原因中，约有半数死亡直接或间接与包括吸烟、酗酒、滥用药物、过量饮食与肥胖、运动不足和对社会压力的不良反应等生活方式有关。这就是所谓的行为危险因子。这些行为危险因素与心理社会因素直接有关，应该说是心理社会因素造成了行为问题。 (3) 研究证明，现代生活节奏的不断加快，例如技术更新迅速，职业容易老化等，对人的内部适应能力包括保持心理的健全和情绪的平衡提出了更高的要求。结果人遭受到的心理社会因素的挑战有相对增加的趋势。这是近代某些疾病包括心理疾病发病率升高的另一重要原因。 (4) 通过近几十年许多生物行为科学研究，人们对心理社会紧张刺激造成躯体疾病的中介机制有了较深入的了解和认识。诸如生物反馈、自我放松训练、认知行为矫正等行为技术的发展，从实验和临床应用角度雄辩地证明，心理活动的操作和调节对维持健康具有不可忽视的作用。 (5) 随着人类物质文明的发展，人们对心身舒适的要求也已不断提高，迫切需要医生在解决其身体疾病造成的直接痛苦的同时，也帮助他们减轻精神上的痛苦。就是说，人们追求生活质量的提高，其中也包括要求心理上的舒适和健全。这些也都给医学提出了新的研究课题和工作任务。 上述种种，使人们逐步认识到以往的生物医学模式已不足以阐明人类健康和疾病的全部本质。疾病的治疗也不能单凭药物或手术。人们对于健康的要求已不再停留在身体上无病的水平，更追求心身的舒适和协调。于是，新的生物－心理－社会医学模式被提出来。 意义：与传统的生物医学模式不同，生物心理社会医学模式是一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的，完整的连续体，也就是在健康和疾病问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的因素的综合作用。 第二单元 心理学基础知识 选择题： 1.C 2.C 3.E 4.A 5.C 6.B 7.E 8.C 9.B 10.E 11.D 12.E 13.C 14.A 15.B 16.E 17.D 18.B 19.D 20.D 21.D 22.C 23.D 24.C 25.E 26.C 27.E 28.B 29.B 30.B 31.A 32.D 33.E 34.D 35.A 36.A 37.C 38.D 39.E 40.C 41.A 42.D 43.E 44.D 45.E 46.A 47.D 48.D 49.D 50.A 51.E 52.B 53.C 54.E 55.C 56.C 57.D 58.C 59.E 60.D 61.A 62.A 63.D 64.B 65.B 66.E 67.E 68.B 69.C 70.A 71.B 72.B 73.B 74.E 75.B 76.B 77.A 78.D 79.E 80.A 81.C 82.C 83.D 84.C 85.C 86.E 87.E 88.B 89.A 90.C 91.A 92.E 93.C 94.A 95.C 96.B 97.D 98.B 99.C 100.D 名词解释题： 1.感觉：是当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑的反映；或者说是机体的感觉器官对环境变化（刺激）的反应。 2.知觉：是当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体，及其外部相互关系在人脑的反映；或者说是感觉器官与脑对刺激作出解释、分析和整合。 3.感受性：是感觉器官对刺激的敏感程度。 4.感觉的适应：感觉性可由刺激物的持续作用而发生改变的现象。 5.记忆：是人脑对过去经历的事物识记、保持、再认和重现（回忆）。 6.思维：是人脑对客观事物间接的、概括的反映。  7.想象：它也是一种思维活动，是人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程。 8.注意：是心理活动对某种事物的指向和集中。 9.情绪和情感：是人对客观事物所持的态度在内心中所产生的体验和伴随的心身变化。 10.意志：是自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。 11.个性：是指一个人整个的精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。 12.需要：是反映有机体内部环境或外部生活条件的某些要求，在这个意义上，需要也是对客观现实的反映。 13.动机：是一种驱使人满足需要、达到目标的内部动力。 14.挫折：是指动机受阻导致需要不能满足的情绪状态。 15.能力：是人顺利地完成某种活动所必备的心理特征。 16.气质：是典型的、稳定的心理活动的动力特性。 17.性格：是个人对客观现实稳定的态度及与之相适应的习惯化的行为方式。 18.自我意识：是指个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识。 19.再认：是过去经验过的事物再度出现时仍能认识。 20.再现（回忆）：是人们过去经验过和事物在头脑中重新重现的过程。 21.迁移：是指对一些问题的解决，而影响另一些问题的解决。 22.再造想象：根据别人对某一事物的描述，而在自己头脑中形成新形象的过程。 23.创造想象：不依据现成的描述，而是运用头脑里储存的记忆表象或感知材料作为原型素材，经选择、加工、改造而独立地创造新的形象的过程。 24.幻想：是创造想象的一种特殊形式，是一种与生活愿望相结合的并指向未来的想象。 25.智力：属于一般能力，是指认识方面的各种能力的综合，其核心是抽象逻辑思维能力。 填空题： 1.脑 客观现实 2.语言 自我意识 3.三级功能区 4.网状结构 5.不对称性 6.内容 源泉 主观 能动 7.人的社会化 8．家庭和父母 学校 社会文化 9．继续 10．继续社会化 再社会化 再社会化 主动社会化 强制社会化 11．认识过程 情感过程 意志过程 个性倾向性 个性心理特征 12．感觉 知觉 记忆 思维 想象  13．直接 个别属性 反映 14．直接 整体 外部相互联系 反映 15．感觉 16．感受性 感觉阈限 17．感觉阈限 反比 18．感觉的适应 提高 降低 19．嗅觉 20．感觉的相互作用 微弱刺激能提高其它感觉的感受性，而强烈的刺激则会降低其它感觉的感受性 21．知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的理解性 知觉的恒常性 22．观察 23．识记 保持 再认 回忆 表象 24．无意识记 有意识记 有意识记 机械识记 意义识记 25．动态变化 质 量 26．再认 回忆 27．记忆 感觉记忆 短时记忆 长时记忆 28．7±2 29．遗忘 艾宾浩斯 艾宾浩斯遗忘曲线 识记后最初一段时间遗忘快，随时间推移和记忆材料的数量减少，遗忘便渐渐缓慢，最后稳定在一定水平上 30．间接的 概括的 31．分析 综合 比较 抽象 概括 32．动作思维 形象思维 抽象思维 求同思维 求异思维 习惯性思维 创造性思维 33．定势 动机 迁移 功能固着 个性 34．表象 思维 35．有意想象 无意想象 有意想象 再造想象 创造想象 36．指向 集中 选择功能 保持 对活动进行调节与监督 37．无意注意 有意注意 有意后注意 38．注意的广度 注意的稳定性 注意的分配 注意的转移 39．情绪 情感 态度 体验 心身变化 需要 40．表情 面部表情 身段表情 言语表情 41．快乐 悲哀 愤怒 恐惧 心境 激情 应激 42．人类 道德感 理智感 美感 43．意志 意志行动是有自觉目的的行动 意志行动总是与克服困难相联系的 意志行动是以随意运动为基础的 44．采取决定阶段 执行决定阶段 45．意志的自觉性 意志的果断性 意志的自制性 意志的坚韧性 46．倾向性 稳定 47．稳定性与可变性 独特性与共同性 个性的整体性 生物制约性与社会制约性 48．个性倾向性 个性心理特征 自我意识 49．自我意识 社会化 50．需要 客观现实 51．自然性需要 社会性需要 物质需要 精神需要 52．马斯洛 生理需要 安全需要 归属与爱的需要 尊重的需要 自我实现的需要 53．动机 需要 刺激 始发功能 指引功能 激励功能 54．生理性动机 社会性动机 主导动机 辅助动机 外部动机 内部动机 55．双趋冲突 双避冲突 趋避冲突  56．挫折 抱负水平 个人容忍力 外部因素 57．能力 一般能力 特殊能力 58．智力 观察能力 思维能力 记忆能力 想象能力 言语能力 思维能力 59．正态分布 智商 IQ 60．典型的 稳定 动力 61．胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质 62．巴甫洛夫 高级神经活动类型 63．稳定的态度 习惯化的行为方式 64．性格的态度特征 性格的理智特征 性格的情绪特征 性格的意志特征 65．自我意识 自我意识的社会性 自我意识的能动性 自我意识的同一性 66．自我认识 自我体验 自我控制 心理活动 行为 67. 生理需要 68. 活泼型 兴奋型 安静型 抑制型 69. 兴奋过程 抑制过程 强度 均衡性 灵活性 70. 胆汁质  71. 速度 灵活性 强度 指向性 72. 持久而微弱 弥散性 简答题： 1. 为什么说心理是客观现实的反映？ (1) 客观现实是心理活动的内容和源泉； (2) 心理是客观现实主观和能动的反映。 2. 感觉和知觉的关系是什么？ 区别：感觉是在刺激作用下，个别分析器活动的结果；而知觉是在刺激作用下，多个分析器协同活动的结果。 联系：感觉是知觉的基础，感觉越清晰、越丰富，知觉就越完整、越正确。 3. 艾宾豪斯遗忘曲线表明了什么？ 表明了人在识记某种材料后的最初一段时间遗忘得特别快，而随着时间的推移和记忆材料的数量的减少，遗忘便渐渐缓慢，最后稳定在一定水平上。 4. 影响记忆的因素是什么？ (1)识记有无明确目的和任务； (2)识记材料的性质和数量； (3)遗忘因素； (4)识记方法。 5.正确的复习方法有哪些？ (1)及时复习； (2)分散识记比集中识记效果好; (3)意义识记比机械识记效果好； (4)不要把性质相似的材料安排在一起学习； (5)结合回忆的识记比单纯重复的识记效果好； (6)多样化的复习。 6.影响问题解决的心理因素有哪些？ (1)定势； (2)动机； (3)迁移； (4)功能固着； (5)个性。 7.在心理学上情绪和情感有什么不同？ (1)情绪与生理需要是否获得满足有关，而情感则是与人的社会性需要相联系； (2)情绪具有明显的情境性，而情感具有稳定性、深刻性； (3)情绪比情感强烈，具有较大的冲动性和较明显的外部表现，而情感是以内心体验的形式稳定地蕴藏在人的人格当中。 8.人的意志行动的特征有几方面？ (1)有明确的目的； (2)总是与克服困难相联系； (3)是以随意运动为基础的。 9.气质与性格的关系是什么？ 区别：(1)气质是先天的，较多地受高级神经活动类型的制约，而性格主要是后天的，更多地受社会环境的影响； (2)气质可塑性小，变化慢，而性格可塑性大，变化快； (3)气质的表现范围较窄，只反映了人的心理活动的动力特征，而性格的表现范围较广，几乎包括了人的一切稳定的心理特征； (4)气质没有好坏之分，而性格有好坏之分。 (5)在决定人的行为举止上，性格具有核心意义，而气质只具有从属的意义。 联系：(1)气质是性格形成的基础，气质影响性格的表现方式； (2)性格可掩盖和改造气质。 10.知觉的基本特性有哪些？ (1)知觉的选择性 (2)知觉的整体性 (3)知觉的理解性 (4)知觉的恒常性 11.不同感觉相互作用的一般规律是什么？ 微弱刺激能提高其它感觉的感受性，而强烈的刺激则会降低其它感觉的感受性。 12.简述沙赫特－辛格的情绪学说，你从这个学说里学会了哪种调整情绪的方法？ 沙赫特－辛格认为，情绪的产生是环境、生理和认知三种因素共同作用的结果，但其中认知因素起最主要作用。 （仅供参考）方法：（1）处于恶劣环境时要改变自己对情境的认知评价；（2）身心与精神密切相关，要设法改变生理因素；（3）要脱离情境，脱离刺激。 13.如何进行情绪的调节？ (1)调整行为目标；(2)改变认知评价方式；(3)改变或转换环境；(4)心理防御或应对；（5）自我控制与求助。 14.如何进行意志的培养？ (1)正确的观念，崇高的理想是培养意志的决定条件；(2)脚踏实地，点滴做起；(3)在克服困难中表现、锻炼和培养意志；(4)养成自我锻炼的能力和习惯。 15.人的心理现象包括哪些方面？ 心理现象包括心理过程和个性心理。其中心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程，而认识过程又包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；情感过程包括情绪和情感两个方面；意志过程包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性。另外，个性心理包括个性倾向性和个性心理特征，其中个性倾向性包括需要、动机、兴趣、信念和世界观；个性心理特征包括能力、气质和性格。 论述题： 1. 试述人的心理的实质。  (1)心理是脑的机能 从脑的进化看，人脑及心理功能是长期进化的产物，这一点可以从动物进化的不同阶段的神经系统和行为特点的相互关系上看出来。在进化的最初阶段，动物只有弥散的或网状的神经系统，相应的行为也较为简单。随后出现的头部神经节构成了中枢神经系统的雏形，而具有头部神经节的动物就已经具备一定的信息加工能力了。从脊椎动物开始出现了管状神经系统，并有了中枢神经系统和外周神经系统的区分，也才有了真正意义上的脑。与此同时，动物的行为也变得较为复杂了。人脑的形成大约经历了10亿年，大脑皮层特别是新皮层在人脑得到了高度的发展，可以适应各种各样极度复杂的自然环境，心理现象相应地变得更加复杂和微妙。 (2)心理是客观现实的反映 ①客观现实是心理活动的内容和源泉。心理是脑的机能，但是脑不会独自产生心理，必须是客观事物作用它时，才实现反映机能，产生心理。虎孩、狼孩、熊孩等虽然都具备人的生理解剖特点，但由于他们长期脱离人的社会生活环境，没有社会交往，就没有正常心理。 ②心理是客观现实主观和能动的反映。人的一切心理现象，从感觉、知觉、思维、想象，到情感、意志都是人脑对客观现实的主观反映形式。然而，人的主观心理并不是死板地、机械地反映事物，人对客观现实的反映受每个人知识、经验、个性特征等主观因素的影响，使反映带有主观性。另外，人在反映客观现实的同时，还能积极能动地改造客观现实。人类社会的进步和发展雄辩地证明，人类的生存进货都是人与自然环境、社会环境相互适应、协调，根据人类需要不断改造自然、改造社会的结果。 2．请谈谈你对马斯洛需要层次理论的理解和认识。 （提示）(1)美国心理学家马斯洛把人的需要划分为五个层次，即生理的需要，指对阳光、水、空气、食物、排泄、求偶、栖息和避免被伤害等的需要；安全的需要，指对生活在无威胁、能预测、有秩序的环境中的需要；归属与爱的需要，指对友伴、家庭的需要，对受到组织、团体认同的需要；尊重的需要，指个人对自己的尊重与价值的追求；自我实现的需要，指追求自我理想的实现，充分发挥个人才能与潜力的需要。 (2)马斯洛的主要观点及不足：马斯洛认为当较低层次的需要得到某种程度的满足后，较高一层的需要随之产生；如果较低层次的需要一直处于不满足的状态，较高层次的需要就不容易产生。他还指出各个需要层次的衍生和个体的发展有密切关系。他也看到了个人的生活环境对需要层次的发展有着影响。不足之处主要表现在他把需要逐层上升看得太机械，而事实上在特殊情况下某些人完全可以舍弃低层次需要而服从于高层次需要；他从人本主义理论出发，认为人实现多层次需要的动力是先天的潜能决定的，这是违背历史唯物主义的。 (3)理解和认识：（略） 第三单元 心理应激 心理健康 心身疾病 选择题： 1．C 2.A 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.C 9.D 10.A 11.B 12.B 13.C 14.D 15.C 16.A 17.B 18.A 19.A 20.E 21.E 22.B 23.B 24.B 25.B 26.D 27.D 28.B 29.D 30.B 31.D 32.A 33.D 34.E 35.E 36.C 37.B 38.E 39.E 40.B 41.D 42.D 43.A 44.B 45.E 46.A 47.B 48.D 49.C 名词解释： 1.心理应激：个体在察觉需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。 2.生活事件：是生活中面临的各种问题，是造成心理应激并可能进而损伤躯体健康的主要刺激物即应激源。 3.应对：是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施。 4.心理健康：也称心理卫生，是指以积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态以适应当前和发展的社会环境。 5.心身疾病：是介于躯体疾病与神经症之间的一类疾病。 填空题： 1．适应 应对 适应的 不适应的 生物的 心理的 社会的 文化的 生理的 心理的 行为的 内外因素 认知评价 2.生活事件 3.躯体性应激源 心理性应激源 社会性应激源 文化性应激源 4.正性生活事件 负性生活事件 5.焦虑 恐惧 抑郁 愤怒 6.逃避与回避 退化与依赖 敌对与攻击 无助与自怜 物质滥用 7.应对 8.自恋型 神经症型 不成熟型 成熟型 9.否认 退行 幻想 转移 合理化 反向 升华 幽默 潜抑 10.社会支持 减轻应激 11.身体上 心理上 社会上 12.心理健康 初级功能－防治心理疾病 中级功能－完善心理调节 高级功能－发展健康的个体与社会 13.智力正常 情绪良好 人际和谐 适应环境 人格完整 14.胚胎期 1－3岁 15.躯体疾病 神经症 心理 身体 社会 16.躯体诊断 心理诊断 17.病史采集 体格检查 心理行为检查 综合分析 18.消除心理社会刺激因素 消除心理学病因 消除生物学症状 19.否认 20.A型 21.心理变态 22.焦虑 简答题： 1.心理健康的标准是什么？ (1)智力正常 (2)情绪良好 (3)人际和谐 (4)适应环境 (5)人格完整 2.心身疾病的诊断原则是什么？ (1)心身疾病诊断要点： ①疾病的发生包括心理社会因素，明确其与躯体症状的时间关系；②躯体症状有明确的器质性病理改变，或存在已知的病理生理学变化；③排除神经症或精神病。 (2)心身疾病诊断程序：①病史采集②体格检查③心理行为检查④综合分析 3.心身疾病的治疗原则是什么？ 心身疾病应采取心、身相结合的治疗原则，但对于具体病例，则应各有侧重。 (1)对于急性发病而又躯体症状严重的病人，应以躯体对症治疗为主，辅之以心理治疗。 (2)对于以心理症状为主、辅以躯体症状的疾病，或虽然以躯体症状为主但已呈慢性经过的心身疾病，则可在实施常规躯体治疗的同时，重点安排好心理治疗。 4.在心理应激研究领域中，生活事件可分为哪几大类？ (1)按事件的生物、心理、社会属性分有①躯体性应激源②心理性应激源③社会性应激源④文化性应激源； (2)按事件的现象学分有①工作问题②恋爱、婚姻和家庭问题③人际关系问题④经济问题⑤个人健康问题⑥自我实现和自尊方面问题⑦喜庆事件； (3)按事件对个体的影响分有①正性生活事件②负性生活事件； (4)按事件的主客观属性分有①客观事件②主观事件。 5.心理健康的意义是什么？ (1)有助于心理疾病的防治； (2)有助于人的心理健康的发展； (3)有助于推动精神文明的建设。 论述题： 一具有典型A型行为特点的人在遭遇一系列生活事件之后，罹患了冠心病，求您诊治，您将如何为其治疗？ （答案仅供参考）冠心病属于心身疾病的一种。 1.诊断：（1）躯体诊断（略） （2）心理诊断：心理诊断须靠心理检查作出。心理检查的常用方法是会谈法和心理测查。所以，根据这一点，先同病人交谈来了解病人的各方面情况，必要时，选择恰当的心理测验量表进行测查。①病人的人格；②病人当前的心理状态；③致病的心理社会因素（如生活或工作应激因素、心理冲突或挫折等）。 2.治疗：(1)躯体治疗（略） (2)心理治疗：①改变环境；②药物治疗，可使用如安定剂、抗抑郁剂等来消除病人的焦虑、抑郁和紧张，改善其心理环境；③心理治疗：一方面，让病人倾诉内心的体验和感受，给予支持、鼓励，减轻病人的心理压力；另一方面根据病人的具体情况选择恰当的治疗方法如行为疗法、认知疗法、精神分析疗法、音乐疗法等来进行心理行为干预。 第四单元 心理评估 选择题： 1.D 2.C 3.E 4.A 5.A 6.B 7.C 8.B 9.D 10.B 11.C 12.A 13.E 14.B 15.B 16.C 17.D 18.C 19.D 20.B 21.E 22.B 23.C 24.B 25.E 26.C 27.D 28.E 29.E 30.E 31.C 32.D 33.B 34.C 35.B 36.B 37.E 38.A 39.E 40.B 41.E 42.D 43.A 44.C 45.D 46.D 47.A 48.E 49.C 50.B 51.E 52.D 53.A 54.E 55.C 56.A 57.A 58.D 59.B 60.C 61.A 62.E 63.A 64.C 65.E 66.D 67.E 68.C 69.A 70.D 名词解释： 1.心理评估：应用多种方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述的过程。 2.心理测验：是指在标准的情境下，对个人行为样本进行客观分析和描述的一类方法。  3.常模：是指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准量数，即提供了可比较的标准。 4.信度：指测验分数的可靠性，通过对测验分数测量误差的计算来估计。 5.效度：指测验结果的有效性，即某种测验是否测查到所要测查的内容？在何种程度上测查了所要测查的内容？ 6.智力测验：是评估个人一般能力的方法，它是根据有关智力概念和智力理论经标准化过程编制而成。 填空题： 1．全面 系统 深入 心理评估 临床心理评估 2．严肃对待 保守被试者利益 管理好心理评估工具 3．观察法 晤谈法 心理测验法 4．结构式晤谈 非结构式晤谈 混合式晤谈 5.心理测验 6.文字测验 非文字测验 团体测验 个别测验 常规测验 投射测验 人格测验 神经心理测验 临床评定量表 职业咨询测验 7．常模 信度 效度 8．均数 标准分 百分位 划界分 比率 9．内容关联效度 效标关联效度 结构关联效度 10．一般能力 标准化 11．比率智商 离差智商 12．4 10 13．三 一 14．投射 人格 15．单项测验 成套测验 16．数量化 客观 可比较 简便易用 17．抑郁自评量表 焦虑自评量表 艾森克人格问卷 明尼苏达多项人格调查表 90项症状自评量表 卡特尔16 项人格因素问卷 18．信度 效度 简答题： 1.评估者应具备哪些条件？ (1)在技术方面，要求对心理学、病理心理学及其与健康和疾病关系的知识有系统的了解，对心理评估理论和操作有较好的掌握，要有与各种年龄、教育水平、职业性质、社会地位及各种疾病的人交往的经验。 (2)在心理素质方面，要求评估者具备健康的人格，乐于并善于与人交往，愿意助人，尊重人，有接纳性和通情。 (3)在心理评估中，评估者要有建立良好的、协调的关系的经验和方法，但同情、接受和尊重被试者是最为重要的，只有这样，才能建立起相互信任、尊重、合作的关系，才能保证评估结果的可靠性。 2.临床心理评估的目的是什么？ (1)单独或辅助作出心理或医学诊断； (2)指导制定心理障碍或医学疾病的防治措施，并常作为判断疗效的指标； (3)为估计心理障碍或医学疾病预后提供依据； (4)医学科学或心理学研究的方法； (5)其它：如预测个体未来成就，作为人才选拔的方法，以及作为司法鉴定的方法。 3.心理评估者应具备怎样的职业道德？ (1)严肃对待心理评估工作； (2)保守被试者的利益； (3)管理好心理评估工具。 4.晤谈提问的类型有哪些？ (1)开放性提问；(2)促进性提问；(3)阐明问题的提问；(4)对质的提问；(5)直接的提问。 5.心理测验的选择原则是什么？ (1)根据临床或科研工作不同目的来选择测验种类或组合多种测验来满足不同的要求； (2)选择常模样本能代表被试者条件的测验； (3)优先选用标准化程度高的测验及有结构的测验； (4)选用国外引进的测验时，应尽可能选择经过我国修订和再标准化的测验； (5)主试者应选用自己熟悉和具有使用经验的测验。 第五单元 病人心理 选择题： 1.A 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C 7.E 8.E 9.D 10.B 11.A 12.A 13.E 14.C 15.C 16.B 17.C 18.A 19.E 20.D 21.C 22.B 23.D 24.B 25B 26.D 27.E 28.D 29.D 30.C 31.E 32.B 33.E 34.D 35.E 36.D 37.A 38.C 39.B 40.B 41.A 42.B 43.B 44.D 45.A 46.E 47.A 48.E 名词解释题： 1.病人：是医疗工作的对象，是疾病现象的主体。 2.医患关系：是医护人员与患者之间相互联系相互影响的交往过程，是一种特殊的人际关系。 填空题： 1．角色行为冲突 角色行为缺如 角色行为减退 角色行为强化 病人角色恐惧 2．焦虑 抑郁 恐惧 愤怒 3．动机 对疾病的认知程度 经济因素 求医条件 心理因素 社会文化因素 4．社会认知 社会认知行为的一致性 社会认知行为的选择性 社会认知行为的文饰性 5．客观因素 主观因素 6．首因效应 晕轮效应 社会固定印象 7．人际吸引 相近吸引 相似吸引 互补吸引 相悦吸引 仪表吸引 敬仰性吸引 8．医护人员 患者 9．主动－被动型 指导－合作型 共同参与型 10．慢波睡眠 快波睡眠 11．入睡困难型 保持睡眠困难型 早醒型 梦呓 睡行症 梦魇 夜惊 简答题： 1.引起失眠的原因是什么？ (1)心理社会因素 (2)环境怀外在因素 (3)疾病和药物因素的影响 2.病人不能遵从医嘱的原因是什么？ (1)医患关系不良，病人对医生缺乏信任； (2)病人不能很好理解医嘱，如医嘱中的一些术语让病人产生理解偏差，或者医嘱太复杂，病人记不住医嘱； (3)治疗效果不好，使病人对治疗失去信心； (4)病人缺乏医药知识，对不遵医行为的后果认识不足； (5)由于以往不良经验或对治疗的偏见； (6)由于病人的继发获益、医疗费用等方面原因而拒绝治疗。 3.医患关系的模式有几种？ (1)主动－被动型； (2)指导－合作型； (3)共同参与型。 4.病人有哪些心理需要？ (1)需要恢复生理、心理的正常功能； (2)需要良好的医疗条件以确保病人的安全； (3)需要尊重和受到平等的对待； (4)需要保持社会联系和交往； (5)需要被关怀、被接纳，保持感情交流。 论述题： 1．试述影响药物心理效应的因素。 (1)医患关系、医生的态度和权威作用：医患关系良好，医生耐心、细致、态度良好。医生的权威作用和对药物作用的说明有得利于药物的心理效应。 (2)病人的认知态度：有人崇尚西医，容易感到西药的效果。有人偏爱中医，感到西药不如中药好。有人感到贵重药的效果优于普通药。对医院和医生的信任与否也影响心理效应。 (3)个性特征：某些人的暗示性较高，更容易产生药物的心理效应。有人疑心重，顾虑多，则心理效应差。 (4)药名、剂型、包装：名字好听，颜色鲜明，包装精美的药品更易被病人接受和产生良好的感觉。 (5)其它：用药时的心理状态和用药后的体验（如副作用）等，在一定情况下都可影响药物的心理效应，从而使疗效加强或者疗效减弱及至丧失其治病作用。 2.根据病人术前的心理反应，如何加强对其心理问题的干预。 无论何种手术，对病人都是一种应激刺激，不仅有身体上的创性刺激，而且会产生一定的心理反应。严重的消极心理反应可直接影响手术效果和并发症的发生。因此，医务人员应及时了解手术病人的心理特点，采取相应的心理康复措施，减轻病人的心理应激反应，帮助其顺利渡过手术期，并取得最佳康复效果。 手术前病人的心理反应最常见的有手术焦虑、恐惧和睡眠障碍。焦虑恐惧表现为对手术担心、紧张不安、害怕，乏力疲倦等，似有大祸临头之感。身体上亦表现有相应的一些症状，如心慌、手发抖、坐立不安，出汗等。睡眠障碍的病人表现为入睡困难、早醒、噩梦等。如果能及时有效地干预和处理手术前病人的心理问题，增强患者对手术的心理应对能力，使之具有良好的心理状态，有利于促进病人术后的躯体和心理康复。心理干预措施主要有： (1)一般心理支持与指导。主要是及时给病人提供有关手术治疗的必要信息，这将会减轻病人的害怕情绪，增强其忍耐性。①晤谈与评估：医务人员应耐心地与病人进行交谈，听取病人的意见和要求，以估计病人的心理反应、手术动机及应对方式，建立良好的医患关系；②及时向病人和病人家属提供有关手术信息，如病人的病情、医院的规章制度等；③加强病人的社会支持。术前安排与手术成功病人同住一室，安排家属及时探视，领导、同事和朋友的安慰和鼓励，能减轻病人的术前焦虑，增强战胜疾病的信心。④手术室的环境应保持整洁寂静等。 (2)行为控制技术。及时应用行为控制方法，能最大限度地减轻病人术前焦虑，顺利渡过手术期，促进疾病的康复。常用的焦虑行为控制技术有：①情绪松弛训练法；②分散注意法；③示范法；④刺激暴露法；⑤认知行为疗法；⑥催眠暗示法等。 在临床实际应用时，往往把上述心理支持及行为控制技术综合使用。具体实施过程中应安排2至3个单元时间，每个单元30~50分钟，与病人一起共同讨论，以便评估病人对这些方法的掌握程度及效果，及时调整心理干预方法。有时可采取集体心理指导的方法，促进病人理解和掌握有关心理控制技术。 第六单元 心理咨询 心理治疗 选择题： 1.A 2.C 3.D 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.D 10.A 11.D 12.C 13.D 14.E 15.D 16.C 17.A 18.B 19.C 20.C 21.A 22.C 23.D 24.E 25.D 26.C 27.D 28.B 29.C 30.B 31.D 32.E 33.A 34.C 35.B 36.C 37.B 38.C 39.B 40.C 41.E 42.D 43.A 44.D 45.E 46.D 47.B 48.E 49.A 50.C 51.A 52.B 53.B 54.E 55.C 56.B 57.C 58.D 59.C 60.D 61.D 62.A 63.A 64.D 65.C 66.C 67.B 68.E 69.A 70.B 71.B 72.A 73.E 名词解释： 1.心理治疗：以医学心理学的各种理论体系为指导，以良好的医患关系为桥梁，应用各种心理学技术包括通过医护人员的言语、表情、行动或通过某些仪器以及一定的训练程序，改善病人的心理条件，增强抗病能力，从而消除心身症状，重新保持个体与环境之间的平衡，达到治疗的目的。 2.心理咨询：主要工作对象是正常人，所着重处理的人们的正常需要和问题，咨询专家通过与来访者晤谈与讨论来帮助他们，找出已经存在于来访者的内在积极因素，并促进其发展。 3.医学心理咨询：是通过医学晤谈和讨论（必要时进行心理测验），查明来访者心理障碍的性质和可能的原因，给予劝告、建议、教育、支持和各种形式帮助的过程。 4.暗示疗法：是指医生通过对患者的积极调动来消除或减轻疾病症状的一种方法。 5.催眠疗法：是应用一定的催眠技术使人进入催眠状态，并用积极的暗示控制患者的心身状态和行为，以解除和治愈患者躯体疾病或精神疾病的一种心理治疗方法。 6.松弛疗法：是通过一定程式的训练学会精神上及,躯体上特别是骨骼肌放松的一种行为治疗方法。 7.生物反馈疗法：是通过生物反馈仪这个电子仪器，将人体内生理信息描记，度转换成声、光和数字等反馈信号，使受试者可以根据反馈信号学习调节和控制自身的生理功能活动，从而达到防治心身障碍的目的。 8.森田疗法：是日本森田正马创造、发展的一种治疗神经症的方法。 9.认知疗法：是1970年所发展起来的一种心理治疗技术。它是根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变患者不良认知的一类心理治疗方法的总称。 10.行为疗法：是一类主要根据行为学习理论原理来认识和治疗临床问题的心理治疗方法。 11.精神分析疗法：是由奥地利精神病学家弗洛伊德于十九世纪末创立的，主要是根据其精神分析理论中的潜意识观点，通过自由联想等内省方法，帮助病人挖掘各种心理冲突，使其领悟，从而达到治疗目的方法。 12.来访者中心疗法：由美国心理学家罗杰斯于1940年创立的，强调调动患者的主观能动性，发掘其潜能，以改变其心理环境的治疗方法。 13.支持疗法：是指那些以向患者提供心理支持为主要手段的心理治疗。 填空题： 1．医学心理学 医患关系 心理学技术 心理条件 个体与环境 2．自主性 学习性 实效性 3．精神分析流派 行为主义流派 认知流派 人本主义流派 折衷主义流派 4．关系的和谐性 问题的针对性 治疗的计划性 手段的综合性 严格的保密性 方法的灵活性 立场的中立性 亲友的回避性 5．综合性医院有关的病人 精神科及相关的病人 各类行为问题 社会适应不良 6．问题探索阶段 分析认识阶段 治疗行动阶段 疗效评价阶段 结束巩固阶段 7．弗洛伊德 自由联想 抗拒 移情 发泄 释梦 解释 8．认知领悟疗法 9．行为学习理论 系统脱敏 满灌疗法 参与示范 厌恶疗法 正强化和消退法 治疗协议或临时合同 自信心及社交技巧训练 10．交互抑制法 放松训练 建立等级脱敏表 脱敏练习 11．二十 70 情感 行为 不良认知 合理情绪疗法 认知转变法 12．任意的推断 选择性概括 过度引申 夸大或缩小 “全或无”的思维 13．罗杰斯 人本主义理论 无条件的积极尊重与接纳 通情或设身处地的理解 和睦关系或真诚和一致性 14．森田正马 神经质的发生机制 生的欲望 疑病性基调 精神交互作用 15．绝对卧床阶段 工作治疗阶段 生活训练阶段 16．嗅觉法 平衡法 手臂法 17．言语暗示 操作暗示 药物暗示 18．松弛疗法 19．生物反馈疗法 肌电反馈 皮肤电反馈 心率、血压反馈 皮肤温度反馈 括约肌张力反馈 脑电反馈 20．经典条件反射 操作条件反射 示范作用 认知行为学习理论 21．巴甫洛夫 强化 泛化 消退 22．斯金纳 正强化 负强化 消退 惩罚 23．米勒 24．意识 潜意识 前意识 本我 自我 超我 25．医学心理咨询  26．门诊咨询 院内咨询 信件咨询与专栏咨询 电话咨询 访问咨询以及网上咨询 27．准备阶段 探讨反应阶段 行动转变阶段 发展阶段 28．耐心倾听，鼓励疏泄 积极支持，建立信心 解释得当，应对审慎 尊重来访者，严守秘密 解决问题 29.意识 30.享乐 现实 至善 简答题： 1．医学心理咨询的意义有哪些？ (1)许多人的患病感觉或不舒服的症状由心理社会因素引起，理解和消除这些病感或症状，单靠生物医学方法不行，必须通过医学心理咨询澄清病感的性质，采取适当的心理社会调整措施。 (2)患各种躯体疾病的人，往往有各种心理反应，如不消除，不但增加了临床复杂性，不利于诊断和治疗，而且还可能促使病情恶化或导致意外危险。 (3)医学心理咨询对心理生理疾病也有积极作用。 (4)医学心理咨询加强了普通医学、心理学、社会学、精神病学之间的学科联系，有利于各学科在医疗、科研工作中互相渗透、互相补充，既促进医学研究的发展，也有利于行为科学本身的发展。 2．对咨询人员有哪些要求？ （1）具有中国心理卫生协会或中国心理学会会员资格，并向两会提交申请； （2）具有心理学或医学高等学历或通过两会有关附加考试； （3）严格遵守两会所制定的有关心理治疗与心理咨询工作者道德准则； （4）心理健康，并且符合下列（５）~（８）条条件者； （5）必须具有至少两年，每周不少于４小时的心理治疗与咨询临床实践经验； （6）必须获得两会认可的培训机构或培训项目的心理治疗与咨询培训证书（其中培训课程或培训项目的时间不得少于３个月）； （7）至少完整地作过５~８例来访者治疗或咨询，并能提交２例经８次以上系统治疗或咨询的完整案例； （8）通过两会的心理治疗与心理咨询专业知识的考试。对于不具备心理或医学方面高等学历的人士，将加试有关心理学方面的基础知识。 3．医学心理咨询的原则有哪些？ （1）耐心倾听，鼓励疏泄 （2）积极支持，建立信心 （3）解释得当，应对审慎 （4）尊重来访者，严守秘密 （5）解决问题 4．心理咨询应注意哪些问题？ （1）坚持生物－心理－社会模式 （2）防止漏诊器质性疾病 （3）重视运用心理治疗 （4）保守来访者所谈的秘密 （5）精神药物应用 （6）转诊问题 5．心理治疗有哪些流派有哪些？ （1）精神分析流派 （2）行为主义流派 （3）认知主义流派 （4）人本主义流派 （5）折衷主义流派 6．心理治疗的基本过程是什么？ （1）问题探索阶段 （2）分析认识阶段 （3）治疗行动阶段 （4）疗效评价阶段 （5）结束巩固阶段论述题： 7．系统脱敏治疗的步骤及适应症？ 步骤：(1)建立焦虑（或恐惧）等级；(2)学会放松训练；(3)脱敏练习。 适应症：(1)焦虑症；(2)恐怖症；(3)其它伴有焦虑情绪的心身病症。 8．认知疗法的基本过程是什么？ (1)建立求助动机；(2)适应不良性认知的识别；(3)在处理日常生活问题的过程中培养观念的竞争，用新的认知对抗原有的认知；(4)改变有关自我的认知。 论述题： 1.某人患有血液恐怖症，求您诊治，您将如何进行治疗？ 首先要同患者建立良好的医患关系，取得患者的高度信任。然后用行为疗法中的系统脱敏疗法进行治疗。具体有以下三个步骤： (1)放松训练。教会患者学会放松，因放松可以产生与焦虑或恐怖相反的生理和心理效果，如心率减慢、外周血流增加、呼吸平缓、神经肌肉松弛以及心境平静。具体方法选择渐进性放松技术。①每次训练大约20~30分钟。在安静的环境中，让患者采取舒适放松的坐位和卧位，做3 次深呼吸，每次呼吸持续5~7 秒。然后按指导语以及规定的程序进行肌肉的“收缩－放松”对照训练，每次肌肉收缩5~10秒钟，然后放松30~40秒钟。②（指导语）“紧握你的右手，慢慢地从1数到5，然后很快地放松右手，特别要注意放松时的感觉。再重复一次，注意放松后的温暖感觉。”③某一肌群放松后，再转换到另一组肌肉群，其顺序为：左手、双臂、头颈部、肩部、胸部、背部、腹部、大腿、小腿、脚部。④经过反复训练使患者能在对放松感觉的回忆后就能自动放松全身时，该训练可以逐步停止。以后，患者凭着对放松感觉的把握，条件反射性地使自己放松。 (2)建立等级脱敏表。通过询问患者，确定引起患者恐怖的所有诱因，并将这些诱发条件列出来，按照产生恐怖严惩重程度的顺序列一份7~9个有关场景的等级表。如：（略） (3)脱敏练习。①想象练习：让患者在深度放松状态下，生动逼真地想象自己身临等级表上的每一场景，从而完成对接触每一组情景所致恐怖的去条件。去条件化的过程是从轻到重一步步进行的。一般来说，在进入下一场景想象以前，患者对现在给予的场景应该只有很经微的恐怖，而每一场景的想象可能需要重复数次才能使恐怖降到轻微水平。②实地练习：让患者真正按照等级表逐一地实地练习，每当面对某一等级患者出现恐怖状态时，就用学会的放松方法去对抗，直到不再出现恐怖。 采取以上方法，多数患者都能一次见效，严重者可多次重复进行，直到治愈为止。 2.用行为主义理论阐述病态行为形成的机制。 行为主义理论认为，人类的许多疾病是人与环境（自然环境、社会环境）不相协调的结果，不是由于缺乏学习能力便是由于不适当的学习所致。人类获得新行为（包括获得疾病和症状）的基本的学习方式是两种条件反射：巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作性条件反射。 (1)早在二十世纪20年代，巴甫洛夫等人在条件反射实验中就已经发现，当弱的刺激急剧增强或让实验动物进行过于精细的辨别时，动物便会产生实验性神经症，说明神经症可经由条件反射历程而习得。(2)华生的“小艾伯特实验”也证实，通过将恐惧刺激（噪声）同非条件刺激（小白鼠）反复配对呈现，便可使一个本来很喜欢玩小白鼠的幼儿患上对小白鼠的恐怖症。(3)米勒等关于内脏或植物神经系统学习的一系列实验研究表明，人与动物亦可通过操作条件作用改变内脏器官的活动，这提示人的某些躯体疾病和症状也可以通过学习而产生，如心动过速、肠蠕动增加、哮喘等。(4)此外，通过观察他人的行为及行为的后果，也可获得新的行为。班都拉的研究证实，恐惧反应等适应不良行为均可借观察的学习而习得和消除。(5)另外，模仿也是获取新行为的一种社会学习方式，例如，有些儿童便是在仿效口吃者的言语活动中变得口吃的。 既然人类的某些疾病与症状可经学习而获得，自然也就可以依据学习的基本规律对它们进行矫治，这便导致行为疗法的产生。 3.根据弗洛伊德的无意识理论简述心理疾病发生的原因。 弗洛伊德把人类的心理活动划分为三大系统，即意识系统、前意识系统、无意识系统。这三个系统具有不同的特性，在整个心理活动中起着不同的作用。其中意识系统是指人能认识自己和认识环境的心理活动领域，也即指人注意所及的心理活动；前意识系统是指意识系统和无意识系统之间的一个边缘部分；无意识系统是指心理活动系统中的深层部分，是人的心理能量的贮藏库，即指受到压抑、隐藏很深的不被当事人意识到的，但对人的行为时刻产生影响的心理活动领域，在其中存在着动机、欲望、压抑、冲动和生物本能等等，它们的存在是动态的而不是静止的。 弗洛伊德认为，处于无意识中的心理活动主要是一些不愉快的经历和那些违反社会道德的观念和欲望。它们虽然不被本人意识到，但在无意识中积极活动，为追求满足而寻求出路。他认为，发生在很久以前的曾引起过情感强烈波动的一些生活事件，表面上似乎被遗忘了，实际上并未从记忆中消失，只不过是被压抑到无意识之中，产生各种心理冲击而影响着个体的行为，甚至造成疾病。简单地说，就是人的本能和欲望不被意识系统所接纳，进而被压抑到无意识系统中，形成心理冲突而产生心理疾病。 4.简述催眠疗法实施的过程及适应症。 在实施催眠治疗之前，首先应向病人说明催眠治疗的性质和目的，介绍其方法简便易行，无任何痛苦和副作用，清除病人的神秘感，使病人能用心领会施术者的指令并能努力执行。 (1)准备工作：①充分掌握患者背景材料，如家庭背景、个人学习、工作经历、社交活动、恋爱婚姻、幼年生活经历（包括正性与负性的经验）等。②选择安静、温暖、舒适、昏暗的房间，尽量避免各种噪音、冷风、强光的刺激与干扰。③进行暗示性测定。暗示性高的容易进入催眠状态，并从中获得疗效。 (2)催眠诱导：测定可催眠性以后, 先让病人躺着或坐在靠椅上，调整呼吸，全身放松，而后进行催眠诱导。催眠诱导主要以言语诱导为主。具体的诱导方式有：①言语暗示加视觉刺激。②言语暗示加听觉刺激。③言语暗示加皮肤感觉刺激。催眠诱导应以缓慢、低沉、单调的声调念出，诱导词的内容要结合病人的环境背景、文化素养及既往经历，并结合病人的实际情况，有的放矢。当病人催眠状态达到一定深度时，就可以进行治疗了。 (3)治疗的实施：主要有三种形式。①直接暗示法：在催眠状态下，直接通过暗示病人的某些症状就可以消除某些症状。例如，治疗口吃的病人可以这样暗示：“现在您已经不口吃了，您的讲话已经流利了，您可以流利地讲话……”。病人接受暗示，醒后症状就可以消失。②催眠后暗示法：在催眠状态下，暗示病人“醒来后您的……症状就可以消失。”③催眠分析：就是在催眠状态下，让病人说出被压抑的心理矛盾或早期的痛苦体验，可以发现在非催眠状态下难以了解的心理问题，以进一步进行分析性心理治疗。另外，让病人说出其内心的心理矛盾，本身就有消除反应的意义。 (4)解除催眠状态：治疗结束后,应立即解除催眠状态。通常采用倒念数字的方法解除催眠。例如，可以这样暗示：“现在请听我念数字，从20念到1，当我念到1时，您便会醒来”。 适应症：神经症、心身疾病、性功能障碍、儿童行为障碍以及戒烟、止痛等多种疾病。